Вместо пассивной модели «лектор – слушающий» лучше использовать такие решения, как практические занятия, семинары, работа в малых группах, размышления над вопросами учителя.
Еще один полезный метод – интервальное повторение, когда вы растягиваете во времени процесс обучения, чередуете периоды заучивания и проверки усвоенных знаний, постепенно увеличивая интервалы между ними.
Исследования показывают, что наилучшее запоминание материала демонстрируют те учащиеся, которые пытаются понять материал самостоятельно, прилагают усилия для этого.
