Представление о том, что все люди учатся по-разному – миф. У каждого есть свои индивидуальные особенности, но наша способность к обучению определяется одними и теми же нейронными сетями и принципами обучения, все мы сталкиваемся с похожими трудностями в обучении. Всем для научения требуется внимание, активное вовлечение, обратная связь и консолидация.
Ошибки – неотъемлемая часть обучения. Мозг учится, когда находит несоответствие между прогнозом и реальностью. Однако сообщение об ошибке не должно приравниваться к осуждению или наказанию.
Чтобы научиться, нам нужны сигналы об ошибках. Благодаря им улучшается качество наших последующих предсказаний. Таким образом, обучение означает формулирование прогноза, нахождение несоответствия и корректировку прогноза.
