Оглавление

1. Ёжиться или жить
2. Введение
   1. Как избавиться от эмоций?
   2. Заставьте меня быть счастливой!
   3. Яркая жизнь или чувствовать ярко?
   4. Укротить брандашмыга и слезть с ежей
   5. Вперед, за белыми ежами!
3. Вырастить внутреннего наблюдателя
   1. Как принять себя, если я себе не нравлюсь?
4. Осознанность для связи с реальностью
   1. Упражнение 1. Контакт с реальностью
   2. Упражнение 2. Медитация
   3. Упражнение 3. Мантра ОМ
   4. Упражнение 4. Путешествуйте
   5. Упражнение 5. Делайте по-другому
5. Психологический возраст
6. Что означает — управлять эмоциями?
7. Инструменты для управления эмоциями
   1. Колесо эмоций Роберта Плутчика
   2. Таблица эмоций
   3. Дневник эмоций
8. Текущая ситуация и цели
   1. Ваши задачи
   2. Колесо прогресса
   3. Рычаг для изменений
9. Самоанализ или психотерапия
   1. Самоанализ — возможен!
   2. Хороший vs плохой психолог
   3. Секретный секрет для изменений
10. Откуда берутся ежи-эмоции?
    1. Эмоции, чувства, ощущения, реакции
    2. Непрерывная автоматическая оценка
11. Хвост виляет собакой?
12. Мы смотрим на реальность сквозь игольное ушко
13. Хорошие и плохие эмоции
    1. Все эмоции важны, все эмоции нужны
    2. Что делает эмоции плохими
14. Мы реагируем или контролируем?
    1. Ничего не вижу, ничего не слышу — период невосприимчивости
    2. Неработающие сценарии
15. Как нас учат встречать ежей
    1. Что мы делаем с ежами
    2. Можно ли переписать сценарии?
16. Три способа дрессировки ежей
    1. Смыслы и значения
    2. Фокус внимания
    3. Физиология
    4. Ежи наступают: что делать, если плохо?
    5. Завидовать — плохо?
17. Почему мы не хотим слезать с ежей
    1. Первичная и вторичная выгоды
    2. Готовим вторичную выгоду
18. Как мы создаем страдания?
    1. Не принимаем то, что есть сейчас
    2. Пережевываем и не отпускаем прошлое
    3. Сбегаем в будущее от настоящего
19. Как перестать страдать?
    1. Принять настоящее как результат собственного выбора
    2. Наблюдать, не отождествляясь
    3. Принять или действовать
20. Как принять то, что не нравится?
    1. Доктор Торобоан
    2. Внутренний покой, сидя на ежах
    3. Принять vs терпеть
21. Что делать, когда накрыли эмоции?
    1. Вернуть способность мыслить
    2. Анализировать и действовать
22. Как изменить состояние?
    1. Физиология
    2. Убеждения и ценности
    3. Фокус внимания
    4. Вопросы
    5. Воображение
    6. Озвучивание
    7. Смыслы и значения
    8. Слова
    9. Умственный синтаксис
    10. Способность посмотреть со стороны
    11. Превратить трагедию в комедию
    12. Другая эмоция
    13. Уверенность
    14. Неожиданная реакция
    15. Действия
23. Ёж №1. Гнев, злость
    1. Задание: исследование роли злости в вашей жизни
    2. Для чего нам гнев?
    3. Как мы усаживаемся на гневного ёжа
24. Техники управления гневом
    1. Меры предосторожности
    2. Признайте
    3. Защищайтесь или разорвите контакт
    4. Проговаривайте
    5. Выплесните гнев, спустите пар
    6. Отделяйте поступки от человека
    7. Не срывайтесь на неповинных
    8. Определите истинный источник, причину гнева
    9. Проанализируйте
    10. Как договориться с другими
    11. Злость на себя
    12. Что делать, когда гневается другой
25. Завершение незавершенных ситуаций
    1. Шаг 1. Признайте
    2. Шаг 2. Выпустите, отреагируйте
    3. Шаг 3. Примите и поблагодарите
    4. Шаг 4. Извлеките пользу для будущего
    5. Шаг 5. Неудовлетворенные потребности
26. Техника модификации опыта
    1. Шаг 1. Желания, препятствия, доказательства
    2. Шаг 2. Опишите прошлый опыт
    3. Шаг 3. Перепишите прошлый опыт
27. Ваши личные границы
    1. Задание 1. Нарисуйте личные границы
    2. Задание 2. Определите ваше личное пространство
    3. Задание 3. Чужие границы
    4. Задание 4. Уровни окружения и доступа
28. Ёж №2. Обида
    1. Задание: исследование роли обиды в вашей жизни
    2. Что делать с обидой?
29. Что делать с обидами на родителей?
    1. Шаг 1. Признайте
    2. Шаг 2. Выпустите, отреагируйте
    3. Шаг 3. Примите и поблагодарите
    4. Шаг 4. Извлеките пользу
    5. Шаг 5. Неудовлетворенные потребности
30. Ёж №3. Грусть, печаль
    1. Задание: исследование роли печали в вашей жизни
    2. Для чего нам печаль?
31. Как пережить печаль и горе
    1. Выразите
    2. Разделите
    3. Примите
    4. Разрешите
    5. Расслабьтесь
    6. Заботьтесь о себе
32. Ёж №4. Страх
    1. Задание: исследование роли страха в вашей жизни
    2. Причины и функции страха
    3. Страх — враг или помощник, слабость или сила?
33. Как подружиться со страхом
    1. Дистанцируйтесь
    2. Обратитесь за помощью
    3. Смоделируйте
    4. Найдите мотивацию
    5. Расслабление и проживание
    6. Техника «взрыва»
    7. Дышите
    8. Проговаривайте
    9. Действуйте
    10. Разозлитесь
    11. Если боится другой
34. Ёж №5. Отвращение, презрение
    1. Задание: исследование роли отвращения и презрения в вашей жизни
    2. Причины, функции и проявления
    3. Что еще скрывается за презрением?
35. Техники работы с отвращением и презрением
    1. Чиним индикатор отвращения
    2. Осознанное переваривание информации
    3. Навык говорить «нет» тому, что не хотите
    4. Как быть с презрением и отвращением к себе
    5. Что делать с пищевыми расстройствами
    6. Как реагировать на отвращение у других людей
36. Ёж №6. Стыд и вина
    1. Стыд и вина как орудие манипуляторов
    2. Зона ответственности и контроля
    3. Проекция
    4. Действие как лекарство от стыда
    5. Задание: исследование роли стыда и вины в вашей жизни
    6. Причины, функции и проявления
37. Техники управления виной и стыдом
    1. Признать и извлечь уроки
    2. Переманипулировать манипуляторов
38. Ёж №7. Заедающая пластинка
39. Проживание положительных эмоций
40. Ёж №8. Жизненная энергия
    1. Куда уходит энергия?
    2. Задание: исследование уровня вашей энергии
41. Способы восстановления энергии
    1. Наблюдение
    2. Два списка
    3. Пробуйте новое, ищите источники радости
    4. Оздоровление отношений
    5. Движение
    6. Утренний ритуал
42. Ёж №9. Ресурсное состояние
    1. Состояние нестояния
    2. Наше состояние зависит от нас
    3. Как привести себя в ресурсное состояние
43. Ёж №10. Радость, удовольствие
    1. Что мешает радоваться?
    2. Радость в вашей жизни
    3. Почему надо радоваться
44. Как вернуть радость жизни?
    1. Задание 1: Проявите интерес к себе
    2. Задание 2: Источники радости
    3. Задание 3: Улыбайтесь
    4. Задание 4: Сместите фокус на позитив
45. Ёж №11. Уверенность и самооценка
    1. Задание: исследование вашей уверенности и самооценки
46. Техники развития уверенности и построения адекватной самооценки
    1. Задание 1: Уважение к себе
    2. Задание 2: Наполнитесь
    3. Задание 3: Примите себя
    4. Задание 4: Хвалите себя
    5. Задание 5: Оценивайте себя сами
47. Ёж №12. Внутренний конфликт, что мешает желаниям осуществиться
    1. Лупить руками по воде
    2. Ловушка «хочу хотеть»
    3. Исследование ваших желаний
48. Как снова начать хотеть
    1. Задание 1: 100 желаний
    2. Задание 2: Идеально-реальный день и неделя
    3. Задание 3: Новые нейронные связи
49. Ёж №13. Любовь
    1. Задание: исследование роли любви в вашей жизни
50. Полюбите себя
51. Ёж №14. Счастье — как найти и не потерять
52. Исследуем ваше счастье
    1. Задание 1: Что для вас счастье?
    2. Задание 2: Ваша прекрасная жизнь
    3. Задание 3: Внимание к себе
    4. Задание 4: Станцуйте свое счастье
    5. Задание 5: Начните жить в потоке
53. Ошибка Отелло
54. Выводы, итоги, что берете с собой
55. Заключение
56. Благодарности
57. Список литературы

Введение

Близкое знакомство с собой, любимым, мало кого может оставить оптимистом.

Макс Фрай, «Лабиринт Менина»

— Что ты сейчас чувствуешь? — этот вопрос психолога долго ставил меня в тупик.

Даже сейчас у меня не всегда есть на него ясный ответ.

Хотелось бы открыть, как шкатулку, душу и предъявить: вот у меня радость от первых весенних дней, вот легкая грусть от того, что отпуск закончился, вот застарелая обида на родителей, а это — злость на кота Ваську, который разбудил в четыре утра.

Но так бывает далеко не всегда. Эмоции прячутся, переплетаются в причудливый узел, подменяют одна другую.

Особенно сложно распознать их, когда тебе кажется, что ты не должна чувствовать что-то подобное.

Злиться на близких — плохо, раздражаться — неприлично. Гневаться — возмутительно, казаться слабым — недопустимо!

Надо быть белым, пушистым, сильным и хорошим для всех.

И вот тебя раздирает гнев, например, на подругу, а ты говоришь себе: «Ну, я же все головой понимаю, почему она сделала так. Злиться тут неуместно, я сама виновата».

Но кого ты пытаешься обмануть? Гнев крутится внутри серым смерчем, разрушая построенное годами, стирая в пыль радость проведенных вместе часов, перечеркивая то хорошее, что между вами было.

Если не дать злости выход, хотя бы признав, что она есть, разрушения будут губительны и необратимы. На себе испытано, и не раз: обиды, гордыня и гнев разрушают близкие отношения.

Как избавиться от эмоций?

Часто на моих тренингах участники формулируют свои проблемы так: «Я не хочу злиться». Или: «Мне не нравится мое дело, как бы мне научиться испытывать к нему интерес?». Или: «Я раздражаюсь и завидую, хочу перестать чувствовать эти эмоции». Или даже так: «Хочу быть радостной каждую минуту своей жизни, хочу перестать лениться и стать бодрым энерджайзером, хочу перестать откладывать и начать делать то, что должно».

Не хочется их расстраивать. Так бы и выдала каждому по волшебной палочке, которая отключит негативные эмоции и включит позитивные — вжух!

Да вот только она не сработает.

Чувства — это индикаторы, вспыхивающие в ответ на то, что с нами происходит.

Конечно, есть техники управления эмоциями. Но невозможно закрыть глаза на чувства, сделать вид, что их нет.

Можно заняться самовнушением: поможет, но вряд ли надолго. Если нам плохо, не нравится то, чем мы занимаемся, если нас злит поведение других людей, если нам скучно — бесполезно внушать себе: «мне классно и радостно, мне интересно, я счастлива!».

Я пробовала — не помогает. Это было в те времена, когда я медленно, но верно скатывалась в депрессию. Я жила, оправдывая ожидания других. Не задумываясь, чего же хочу я сама. Даже вопрос в самолете: «курица или рыба?» ставил меня в тупик.

Я обращалась к людям и просила решить за меня. Раз нет своих чувств — можно воспользоваться чужими, правда?

Я старалась не занять много места, не выделяться и не высовываться со своими желаниями. Неуютно и плохо — пусть, зато я удобна всех, никому не причиню беспокойства, никто меня не заметит, не спросит: «А что ты чувствуешь? Чего хочешь ты?».

То, что я делала, не соответствовало моим ценностям. Я не знала, какие они — мои ценности. Жила в постоянной тревоге, все время бежала, стремилась достигнуть все больших высот. Любая остановка пугала меня: страшно было остаться наедине с собой.

Мыслями всегда была в будущем. Если теряла цель — впадала в настоящую панику. Как мне теперь доказать, что я хороша? Как теперь заслужить любовь? Что еще предъявить миру, чтобы оправдать собственное существование?!

И снова бежать, достигать, предъявлять. Паниковать, тревожиться, впадать в депрессию, ставить новые цели, снова бежать…

Как белка в колесе, затрачивая всю себя без остатка, иногда падая без сил, но при этом оставаясь на месте в самом главном деле…

В деле достижения своего счастья.

Преуспеть в этом можно, лишь остановив бег и выйдя из гонки. Посмотреть, наконец, на себя и свою жизнь. Услышать свои чувства.

И начать им доверять.

Заставьте меня быть счастливой!

С житейской точки зрения у меня было для счастья все.

Здоровье, внешние данные, внимание других людей. Много внимания! Чем больше, тем лучше, правда? Особенно — для интроверта. И работа прекрасная, должность руководителя отдела… большая зарплата, квартира, машина, даже отношения какие-то были.

И, спрашивается: где оно, мое счастье? «Вот зажралась, зараза, почему ты не чувствуешь себя счастливой?!» — такие претензии я предъявляла к себе.

Я боролась с собой. Решительно — как привыкла. Не чувствуешь себя счастливой? Сейчас заставим! Быстренько одумаешься. И записалась на курсы позитивного мышления.

Сначала все шло неплохо. Первые пару недель я каждый вечер убеждала себя: «Я счастлива, жизнь прекрасна», и даже верила в это! Вроде бы…

А потом… поняла, что мне становится только хуже. Слишком силен диссонанс между прекрасными словами и тем, что я чувствовала на самом деле.

В итоге сбежала я с этих курсов и потом еще пряталась, чтобы, не дай Бог, не нашли и не добавили еще позитива. Заползла в нору и решила больше не чувствовать. Ни позитива, ни негатива.

Нейтральное состояние: ни жива, ни мертва. Правда, неясно теперь, зачем тогда жить? И как? Вот так?! Серо, уныло, с дырой в душе?..

Запуталась я — пришлось идти к психологу.

На первой встрече я плакала в три ручья и твердила: «У меня все есть для счастья, заставьте меня почувствовать себя счастливой!». Плакала и на второй встрече. И на третьей. Много слез утекло.

После этого стало легче. И на свет потянулись эмоции. Разные: робкие, нерешительные. Оглушающие и разрушающие. И всем им мы дали место.

Каждую эмоцию я замечала и проживала. Благодарила ее и отпускала. Этим я занимаюсь и до сих пор. А как иначе?

Я практик, постоянно учусь, хожу на тренинги и к разным коучам, продолжаю психотерапию, читаю книги, слушаю интервью интересных людей, сама выучилась на психолога. Из всего я извлекаю практическую пользу, техники и упражнения, которые могу применить прямо сейчас для решения своих задач.

Все упражнения, которые привожу в этой книге, я сначала опробовала на себе. Они помогли мне и участникам моих тренингов. Надеюсь, помогут и вам.

Яркая жизнь или чувствовать ярко?

Жизнь разная. В ней происходят события: грустные и веселые, раздражающие и вдохновляющие, пугающие и вселяющие энтузиазм…

Не получится проживать только радостные чувства.

Это скучно и сильно ограничивает. Не зря природой заложен в нас весь спектр эмоций.

Если посмотреть в словарях, можно найти больше тысячи слов для обозначения того, что мы чувствуем. А по результатам некоторых исследований, люди чаще всего испытывают не больше десятка эмоций за неделю.

Да, все мы разные. Мы по-разному реагируем на происходящее, у каждого свой темперамент и свои способы «держать себя в руках». Но совершенно точно мы можем сделать нашу жизнь более насыщенной и разнообразной.

Одна моя клиентка повторяла: «Я хочу яркую и счастливую жизнь». При этом она уже жила яркой и счастливой жизнью: у нее была работа мечты, приносящая миллионы, любимый и любящий муж, здоровые прекрасные дети, она могла позволить себе жить, где захочется, и выбирала для жизни чудесные домики на берегу моря, могла путешествовать куда и когда пожелает…

Но не могла почувствовать, что живет яркой жизнью, не чувствовала себя счастливой.

Я сказала ей: «Неважно, насколько яркая у тебя жизнь внешне, важно, насколько ярко ты умеешь проживать все, что с тобой происходит — и не только радостные события. Давать место всем своим чувствам, учиться их проживать и разгадывать, о чем они тебе говорят. Если тебе грустно — погрусти от души, разреши себе поплакать, позаботься о себе, побудь слабой. Хочется лениться — ленись со вкусом! Хочется поныть и пожаловаться на судьбу — сделай это с полной самоотдачей и спецэффектами! А уж если придет драйв и вдохновение — дай себе волю, ни в чем себе не отказывай, скачи на всех парах навстречу приключениям».

Бесполезно решать внешние задачи, если мы не способны проживать свою жизнь, чувствовать ее каждой клеточкой своего тела. Бесполезно заниматься самовнушением.

Если бы я стала убеждать клиентку, что она «с жиру бесится», что пора уже перестать страдать ерундой и «просто стать счастливой» — вряд ли бы это помогло ей, как и мне не помогли курсы позитивного мышления.

Если со стороны кажется, что у нас все для счастья есть, но наши чувства говорят об обратном — значит, что-то идет не так.

Может, мы не разрешаем себе быть счастливыми. Возможно, не умеем проживать и чувствовать все, что с нами происходит. Или привыкли подавлять свои чувства. Или ищем, на чье бы мнение опереться, спрашиваем совета, просим принять решение за нас. Может, мы пытаемся заслужить чье-то одобрение. Возможно, в жизни не хватает чего-то по-настоящему для нас важного. Быть может, мы живем не своей жизнью. Пусть яркой и красивой — но не своей.

Причины могут быть разные. Но ключ к ответам — в наших эмоциях.

Укротить брандашмыга и слезть с ежей

Если мы поверим себе и последуем за своими чувствами, как в нору за белым кроликом — нас ждет увлекательное путешествие.

Это не простой путь, где стоят указатели: «К счастливой жизни — туда».

Нет, эта дорога, как у Алисы в Стране Чудес, полна тайн и опасностей, отсылок к прошлому, головоломок, приключений, сражений с брандашмыгом (который может оказаться не врагом, а помощником, если найти к нему подход).

Нет никаких гарантий, кроме одной — скучать не придется!

Ведь нет ничего увлекательнее, чем проживать свою жизнь, ориентируясь на собственные ощущения.

Название книги и сравнение с ежами пришли мне в голову, когда я увидела картинку — ту, что сейчас на обложке.

У каждой эмоции есть своя функция — это реакция на то, что с нами случается.

Какие-то события мы создаем сами, а на какие-то, вроде плохой погоды, поведения других людей, политики, природы, мы повлиять не можем никак. Хотя иногда очень хочется. Но то, как мы к ним относимся, зависит от нас самих.

Эмоции, реакции на внешний мир, как ежи, приходят к нам, неся на иголках то вкусный гриб, то сочное яблоко, то кислую ягоду. В любом случае, они несут некую информацию и пользу. Но вместо того, чтобы взять подарок и отпустить ёжика с миром, мы усаживаемся на ежа поудобнее и начинаем страдать, каждый на свой лад!

Вместо того, чтобы прожить эмоцию и дать ей уйти, мы воспринимаем ее как нечто внешнее, мешающее нам жить.

Мы пытаемся игнорировать свои эмоции, подавлять их — делаем вид, что ежа нет, но иголки впиваются все сильнее. Нам больно, мы ёрзаем, жалуемся, но ничего не предпринимаем.

Бывает, мы сами втыкаем иглы поглубже и расковыриваем рану, гоняя в голове унылые мысли или раздувая негативные чувства.

Бывает, начинаем швыряться иголками во внешних «врагов», потому что нам кажется, что они во всем виноваты, хотя вытащить ежа из-под собственной пятой точки — в наших руках.

Часто мы забываем, что уселись когда-то на этих ежей, а они, придавленные, тащат нас из последних сил непонятно куда, непонятно зачем…

Пока мы не осознаем свои внутренние процессы, они определяют нашу судьбу.

Вперед, за белыми ежами!

В 2009 году группе ученых присудили Нобелевскую премию за открытие практически эликсира бессмертия. Они многочисленными экспериментами установили, как теломеры, участки на концах хромосом, связаны с процессом старения и образованием злокачественных заболеваний.

Чем длиннее теломеры, тем моложе мы выглядим и тем дольше живем.

Одним из важнейших факторов, влияющих на длину теломер, является способность управлять эмоциями: устойчивость к стрессам, способность сохранять спокойствие и оптимизм в любой ситуации.

По-моему, хороший аргумент, чтобы начать заниматься этим вопросом.

Ну что, вы готовы последовать в нору за белым кроликом? Вернее, за белыми, и не только, ежами — своими эмоциями.

Тогда вперед!

Запаситесь терпением, вкусняшками, носовыми платками и блокнотами.

Мы научимся без машины времени возвращаться в прошлое и менять его к лучшему. Брать позитивный заряд из каждого момента и каждой эмоции.

Найдем, что мешает нам быть счастливыми, вытащим болезненные иголки обиды и злости, подружимся со страхом, укротим гнев, направив его энергию в мирное русло, расчистим завалы тревог, избавимся от стресса и дадим место радости и гармонии.

Не знаю, станет ли ваша жизнь проще после того, как вы посмотрите на нее со стороны и научитесь понимать свои эмоции.

Быть может, ваше видение мира перевернется с ног на голову и придется что-то с этим делать. Но совершенно точно — скучать вам не придется.

Я считаю, что только обретая контакт с собой, проявляя интерес к собственной жизни и чувствам, можно стать счастливыми.

Вырастить внутреннего наблюдателя

В любой ситуации нужно просто вслушиваться в то, что тебя окружает — непредвзято, искренне, а еще — держать душу и мысли нараспашку.

Харуки Мураками, «Мой любимый sputnik»

Источниками эмоций являемся мы сами.

Эмоции — индикатор того, что происходит что-то важное для нас. И, возможно, требуется наша реакция.

Первоочередная задача — научиться вставать на позицию наблюдателя, видеть, как возникает эмоция, понимать, из-за чего она появилась, какие события из прошлого влияют на нас в этот момент, какие смыслы и значения мы вкладываем в ситуацию.

Из позиции наблюдателя мы в состоянии посмотреть на происходящее со стороны и увидеть разные варианты развития событий. Тогда у нас будет возможность сделать осознанный выбор, наилучший для нас в этот момент. Из таких маленьких ежедневных выборов и складывается наша судьба.

Как принять себя, если я себе не нравлюсь?

Прежде, чем что-то менять, мы исследуем то, что уже есть, научимся принимать себя и все, что с нами происходит.

Участница моей коуч-программы «Осознанные цели и действия» писала: «Я уже несколько лет нахожусь в этом замкнутом круге. У меня все время какие-то ожидания от встречи, потом разочарование, борьба с собой, отчаяние, расстройство, желание прекратить общение с людьми, быть одной. Пустота, потом смирение и опять надежда на лучшее. И чтобы разорвать этот круг, нужно сделать что-то по-другому. Вы советуете принять себя. Но как я могу себя принять, если ненавижу себя в этом состоянии?!».

Действительно, сложный вопрос. Им задавалась и я сама несколько лет назад: как я могу принять себя слабую, трусливую и депрессивную, если не хочу такой быть?! Я отвергала себя такую, постоянно пыталась бороться с собой.

Эта стратегия отнимает много сил. И не работает.

Принять — не значит согласиться и остаться такой навсегда. Это значит перестать бороться и отрицать, начать наблюдать за своими проявлениями.

Если я не признаю, что сейчас труслива и слаба, я не смогу стать смелее и сильнее в будущем. Да, так сложилось. Такие шаблоны поведения у меня есть сейчас, и в некоторых ситуациях они проявляются. Мне это не нравится и мешает — но так есть.

И не могло сложиться по-другому, учитывая обстоятельства моей жизни. Я могу любить себя, но при этом не одобрять какие-то свои действия, если они не решают мои задачи и не делают меня счастливой.

Когда мы принимаем то, что есть, перестаем сопротивляться и бороться, высвобождается огромный пласт энергии, который можно использовать для изменений.

Такой вот парадокс: чтобы меняться, надо принять и перестать бороться.

Похожий процесс можно наблюдать в теле: пока мы не осознаем, что есть напряжение (например, в шее или плечах), становится только хуже, мы постоянно отдаем в это напряжение свою энергию. Но как только мы направляем туда внимание, напряжение постепенно проходит.

Участница тренинга так описала этот процесс: «Практикую принятие себя, очень необычно для меня. Когда не подавляю, а проживаю свое напряжение, то потом незаметно ухожу из своих мыслей и возвращаюсь в реальность. Потом опять возвращается напряжение, проживаю это состояние и опять возвращаюсь в реальность. Так потихоньку выхожу из своего замкнутого круга. Интересно было наблюдать, как мозг критикует других людей. Необычное было ощущение, когда в моей голове что-то происходит, а я сижу спокойно и мне пофиг, принимаю как есть, просто наблюдаю. Потом я, все же, привычно соединилась с этими мыслями, и меня понесло на критику, долго не могла остановиться. В какой-то момент смогла сказать себе „стоп“, каждый имеет право на свое мнение, у каждого своя правда. И сработало, желание критиковать ушло, так хорошо стало, энергия появилась».

Это и есть позиция наблюдателя: «в моей голове что-то происходит, а я сижу спокойно, принимаю как есть, просто наблюдаю». В этом состоянии мысли и сценарии не властны над нами, мы не сливаемся с ними и способны увидеть всю картину со стороны.

И именно в этот момент мы можем сами решать, что делать: сказать «стоп», перевести внимание на что-то другое, выбрать иное решение…

А вот когда мы соединяемся со своими мыслями — осознанность пропадает, и выбора уже нет. Остаются «автопилоты»: наши сценарии и шаблоны поведения.

Но мы всегда можем вернуться на позицию наблюдателя. Чему и будем учиться.

Осознанность для связи с реальностью

Я хочу на все сто процентов жить в настоящем времени. Я хочу быть конкретным моментом вместо того, чтобы глядеть со стороны, как этот момент пролетает мимо.

Грегори Дэвид Робертс, «Тень горы»

Предлагаю познакомиться со своим внутренним наблюдателем и научиться наблюдать за собой и своей жизнью.

У нас внутри — источник вдохновения, желаний, любви и радости. Беда в том, что многие из нас утратили связь с ним, утратили контакт с собой.

Логикой мы можем что угодно себе объяснить, а вот почувствовать, услышать себя — далеко не всегда.

Восстановить эту связь можно, научившись успокаивать ум, наблюдать со стороны за своими мыслями, эмоциями, реакциями. Не отождествляясь с ними, не поддаваясь их власти, а наблюдая за их играми и сценариями.

Представьте: вы барахтаетесь в бушующем море страстей, захлебываетесь, молотите руками по воде, выбиваетесь из сил, но все равно не в состоянии ничего предпринять — от вас ничего не зависит, вас несет, как щепку.

И другая картина: вы наблюдаете стихию с борта надежного корабля, сами задавая курс и держа руль крепкой рукой.

Многие люди большую часть времени находятся где угодно, только не здесь и сейчас. Эрик Берн описал четыре типа водителей, которые торопятся на службу:

1) Если главная забота — приехать вовремя, то человек уже находится мысленно там, куда едет, он равнодушен к тому, что происходит вокруг, он видит только то, что препятствует достижению его цели. Он «скорее мертв, чем жив».

2) Человек, который больше озабочен не тем, чтобы приехать вовремя, а тем, чтобы подыскать оправдание для опоздания. Он как будто специально выискивает и привлекает препятствия, происшествия, красный свет, глупость других водителей, чтобы потом сказать: «Вот, что я из-за них наделал!». Он тоже равнодушен к окружению, если оно не вписывается в его игру, он «жив лишь наполовину».

3) Естественный водитель, для которого управление машиной — свойственные его природе наука и искусство. Он быстро и умело прокладывает путь, срастаясь в одно целое со своей машиной. Он тоже равнодушен к окружению, если только оно не дает повода проявить мастерство, которое само по себе служит ему наградой. Но он очень восприимчив к самому себе и к машине, которой так хорошо правит, и в этой степени жив.

4) Человек, который восприимчив ко всему и не торопится, живёт в данный момент времени и в окружении того, что находится здесь: неба, деревьев и самого чувства движения.

Пример не только про водителей. Он — про то, как люди управляют своей жизнью.

Большинство людей живут в постоянной спешке, сопротивляются настоящему моменту, мыслями находясь в будущем или думая лишь о препятствиях. Они не хотят того, что у них есть, они хотят того, чего у них нет. Они замечают только то, что подтверждает их убеждения и ожидания от мира.

Они не видят жизнь вокруг и не живут в полной мере.

А вы узнали себя в каком-то из описанных типов? Где вы находитесь сейчас? Где ваши мысли, душа, ваше тело? Совпадают ли эти места?

Мы можем быть счастливы, только когда все наши части находятся в одном месте. Когда мы осознаем и себя, и окружение, и движение, и небо, и солнце, и ветер.

Одно из самых сложных заданий на моих тренингах — это медитация. Участники пишут, что им трудно остановить поток мыслей.

Но если мы не в состоянии успокоить свой ум даже на минуту, то как мы собираемся управлять своей жизнью?

Обычно наш ум в настоящий момент занят либо мыслями о прошлом, либо тревогой о будущем. Но ведь настоящее время — единственное, что у нас есть, единственное, что имеет значение.

Осознанность — это способность максимально находиться в моменте здесь и сейчас, осознавать свое тело, ощущения в нем, мысли и чувства. Понимать, где мы находимся, зачем мы здесь, для чего, какие задачи решаем, с кем, и почему именно с ними.

Только в этом моменте мы способны что-то изменить, только в нем мы живем.

Я предлагаю научиться возвращать себя в реальность, испытывать радость и благодарность от пребывания здесь и сейчас, воспринимать каждый миг, как самый лучший. Научиться вставать на позицию наблюдателя, чтобы видеть всю картину и множество возможностей вокруг.

Вот несколько способов, которые помогут проснуться ото сна наяву и развить осознанность. Начните применять их прямо сейчас.

Упражнение 1. Контакт с реальностью

Поставьте себе напоминание на телефон, например, раз в два часа. И когда оно сработает, где бы вы ни находились, что бы ни делали, остановитесь и ощутите себя в моменте «здесь и сейчас» каждой клеточкой тела.

Обратите внимание на все, что вас окружает: что вы видите, слышите, какие запахи чувствуете, где находитесь, кто рядом, с кем, о чем и зачем вы разговариваете…

Что происходит в вашем теле: какие эмоции возникают, тепло ли вам, комфортная ли на вас одежда, не давит ли ремень, удобна ли обувь, есть ли напряжение в каких-то мышцах, какие мысли у вас в голове…

Нравится вам ли место, где вы находитесь, уютно ли вам здесь?

Чего вы прямо сейчас хотите: пить, есть, принять удобную позу, расстегнуть ремень, открыть форточку, отдохнуть, закричать?..

Какие потребности вашего тела, вы сейчас игнорируете? Может, вам холодно и хочется надеть теплую кофту? Или выпить горячего чая? Или вы хотите уйти из места, где находитесь?

Осознайте все это, почувствуйте, назовите. Мысленно или вслух проговорите: «Здесь и сейчас я вижу/слышу/ чувствую/ощущаю/думаю…», «Здесь и сейчас мне нравится/не нравится/хочется/не хочется/комфортно/не комфортно…».

Здесь и сейчас я сижу за своим рабочим столом, его поверхность теплая и немного шершавая. Вижу перед собой большое окно, много зелени за ним, розовые занавески, полку с книгами. Слышу, как тихонько шуршит вентилятор, из окна доносится пение птиц.

Чувствую на коленях тяжесть кошки. Ноги уже затекли и вспотели, спина занемела, хочется потянуться, но я берегу ее сон. Ее большая лапа время от времени выпускает коготки, я чувствую, как они царапают кожу, ощущаю вибрацию, слышу тихое мурчание.

Под креслом вздыхает пес, чешу его за ухом, провожу рукой по гладкой шерсти. Во рту еще чувствую вкус кофе и сладость банана. Ощущаю прохладные струи воздуха на лице.

Пальцы бегают по клавишам. Правый локоть упирается в стопку блокнотов. Отодвигаю, чтобы было удобно.

Я пишу книгу, мне это нравится. Но затекшие ноги и спина требуют паузы, я посматриваю на коврик для йоги — сейчас сделаю перерыв. Чувствую, что мышцы благодарны за эту мысль. Хочется выпить стакан холодной воды с лимоном.

Что вы чувствовали в процессе выполнения упражнения? Было ли желание поскорее закончить? Заметили ли вы, в какой момент прекратили выполнять задание и улетели в свои мысли? Как долго вы продержались?

Какие впечатления у вас после упражнения? Может, увидели какие-то закономерности? Например, смотреть вдаль, а не на предметы рядом с вами, не слышать какие-то звуки, не замечать запахов? Игнорировать потребности тела? Носить, есть, делать то, что не нравится? Не ощущать вкуса еды? Не чувствовать вкус жизни?

Как правило, участникам тренинга в первый раз удается делать эту практику не больше минуты. Она раздражает, вызывает сопротивление. Участники сами не замечают, как их захватывает привычный водоворот мыслей.

Это нормально. Продолжайте. Проделывайте упражнение несколько раз в день, возвращайте себе контакт с реальностью и контроль над своим умом. Это умение потом перенесется на все области вашей жизни.

Упражнение 2. Медитация

Думаю, о пользе медитаций слышали все. Но почему так мало людей занимаются этим? Одно из самых сложных упражнений на тренинге — заставить ум замолчать. Хотя бы на несколько секунд. Часто участники пробуют — и бросают.

Но существует только настоящий момент, прошлого уже нет, будущего еще нет, действовать, что-то менять мы можем только здесь и сейчас.

Предлагаю вам научиться ощущать себя в настоящем, замечать детали, любоваться красотой вокруг, слушать звуки и тишину, прикасаться, вдыхать-выдыхать, ощущать энергию жизни в своем теле.

Не критикуя, не оценивая, просто побыть там, где вы есть: телом, эмоциями и мыслями.

Медитации могут быть самыми разными. Проще всего — концентрация на дыхании. Считайте выдохи от 1 до 10. Можно сосредоточиться на ощущениях в теле, на точке в межбровье, на любом предмете, на мысленном образе, на черноте перед закрытыми глазами, на мантре. Попробуйте варианты и выберите свой способ.

Недавно я ездила на семинар по йоге, где мы каждое утро, с 5:30, медитировали по полтора часа. Нужно было сидеть, сохраняя молчание и неподвижность.

В первый раз было очень сложно. Тело затекло, мышцы ныли, мысли носились, как птицы в клетке.

Мы привыкли постоянно куда-то бежать, наш ум не хочет того, что есть сейчас, он хочет чего-то другого и пытается сбежать из настоящего момента.

Но я могу с уверенностью сказать, что успокоить свой ум — возможно. Чем дольше вы практикуетесь, тем лучше у вас получается возвращаться в настоящий момент.

Упражнение 3. Мантра ОМ

Еще одна практика с семинара по йоге. Мы садились в круг и целый час пели мантру «ОМ». Сначала 20 минут вслух, потом 20 минут шепотом, потом 20 минут про себя.

Смысл в том, что вы фокусируетесь на слове «ОМ». Да, мысли приходят, но они отступают на задний план, вы продолжаете возвращать себя к мантре. И, поскольку вы все время возвращаете внимание на «ОМ», мысленный шум постепенно становится тише, ум успокаивается.

Попробуйте в течение какого-то времени петь эту мантру. Начните с того, что будете делать это вслух, потом можете переходить на шёпот и молчание.

Упражнение 4. Путешествуйте

Во время путешествий вокруг нас постоянно меняется обстановка, мы не можем перейти на автопилот и находимся во включенном состоянии. Мы помещаем себя в непривычное место, вырываемся из рутины, «просыпаемся», можем увидеть свои автоматические реакции и попробовать действовать по-другому. В незнакомом месте приходится брать на себя ответственность и решать задачи.

В путешествиях мы расширяем границы и угол зрения. Возникают новые вызовы, новые впечатления, мы получаем новую информацию и новый опыт.

Мы расширяем кругозор, видим других людей, другие реакции, другое поведение, узнаем правила, по которым живут в других местах, узнаем, как люди решают задачи, знакомимся с новыми взглядами на мир. Тем самым мы обогащаем свой мир и расширяем возможности выбора, у нас в арсенале появляется больше стратегий.

Упражнение 5. Делайте по-другому

Когда мы делаем что-то долгое время, это действие становится автоматическим, механическим, мы совершаем его без участия сознания. Беда в том, что многие люди почти всю свою жизнь переводят на автопилот.

Утром встают в одно и то же время, каждый день одинаково по три раза переводят будильник, потом едят один и тот же завтрак, идут привычной дорогой на работу, там высиживают 8 часов, занимаясь рутиной, возвращаются домой тем же путем, едят стандартный ужин, смотрят телевизор и ложатся спать. И так день за днем.

Чтобы «проснуться», мы можем начать делать что-то по-новому, разрывая привычные шаблоны.

Попробуйте сделать что-то необычное для себя, принимать нестандартные решения. Идите другой дорогой.

Например, вы обычно едете на автобусе — пойдите пешком, ложитесь рано спать — сходите погулять по ночному городу. Вы никогда не ходили гулять одни, не ездили в путешествие в одиночку — сделайте это! Не обязательно ехать далеко, можно сесть на электричку или в автомобиль и доехать до ближайшего населенного пункта и позавтракать там.

Захотели съесть одно — съешьте что-то для себя непривычное, зайдите в заведение, в которое ни за что бы не зашли (конечно, в рамках разумного).

Впали в уныние — разорвите привычный сценарий нестандартной реакцией, например, крикните громко «Йохоу!» или попрыгайте на одной ноге. Заскучали при мысли о рутинной работе — изобразите бурный энтузиазм, потрите руки в предвкушении, танцуйте от радости. Это быстро выведет ваш ум из сонного состояния.

Возьмите свою привычку, то, что вы делаете каждый день. Например, чистите зубы, заправляете кровать, ходите на работу одной дорогой, укладываете волосы определенным образом, завтракаете одними и теми же продуктами, выполняете одну и ту же последовательность действий, когда собираете детей в садик…

Возьмите одно из этих автоматических действий, и с сегодняшнего дня начните делать его по-другому. Хотя бы в течение недели.

Каждый день — новый способ. Например, зубы сначала почистите другой рукой, потом меняя руки, верхние — левой, нижние — правой, потом делайте это под музыку, потом разными пальцами одной руки, двумя руками и так далее.

Подключите фантазию, придумайте как минимум 7 разных способов для вашей ежедневной привычки. Это поможет развить осознанность, ведь чтобы изменить поведение, вам придется «проснуться». Это повысит внимательность, разовьет креативность.

И эти навыки перенесутся на все остальные сферы вашей жизни.

Психологический возраст

Возраст — не всегда синоним мудрости. Мудрость необязательно подразумевает высокий уровень развития интеллекта.

Клэр Норт, «Пятнадцать жизней Гарри Огаста»

Раньше я совершенно не умела сдерживать эмоции, как ребенок. Если что-то было не по мне, начинала плакать и обижаться, чтобы прибежали взрослые и решили мои проблемы. Вынашивала обиды неделями, если этого не случалось. И не задумывалась о том, что вполне могла бы сама заняться своей жизнью.

Я не умела принимать решения, и надеялась, что кто-то их примет за меня. Иногда подходила к мужу и просила: «Не знаю, идти мне на эту встречу или нет, реши за меня, пожалуйста».

Сталкиваясь с чем-то новым, я ощущала беспомощность, страх и желание спрятаться, вместо того чтобы исследовать новые возможности. Эта реакция до сих иногда дает о себе знать.

Во мне очень прочно сидела подростковая зависимость от того, что люди скажут. Я чувствовала, что существую, только когда получала обратную связь от окружающих. У меня не было собственных ценностей и принципов, я цеплялась за мнение авторитетов.

Одна знакомая-психолог посоветовала мне перестать читать книги и начать думать. Я задумалась… и поняла, что, по большей части, думаю цитатами из книг.

Начала пробовать думать своими мыслями — и надолго застряла на юношеской стадии умствований, собирая информацию, строя планы, вынашивая великие идеи…

Сложно было преодолеть себя и начать действовать. Сложно было решиться пойти против норм и правил, уволиться со стабильной работы и шагнуть в никуда.

Все мы проходим разные стадии взросления: от ребенка до подростка, от подростка до юноши, от юноши до взрослого человека и мудреца.

Физически — да, но психологически многие люди застревают на стадии ребенка или подростка, некоторые дорастают до юноши и лишь немногим удается повзрослеть по-настоящему.

От нашего психологического возраста зависит, как мы управляем эмоциями, принимаем решения, строим отношения с людьми.

В период до 7 лет ребенок учится обращаться с эмоциями, их распознавать и проявлять. Чутко улавливает сигналы, подаваемые родителями, их одобрение или порицание. Он чувствует: «это хорошо, это плохо, так можно, а так нельзя, это работает, а это нет».

С 7 до 14 лет, в подростковом возрасте, происходит социализация. Подростку важно быть принятым в коллектив, иметь успех, почувствовать свою значимость. Он учится следовать нормам и правилам общества. Тут развивается один из двух сценариев: быть как все, не выделяться, главное, что люди скажут (у большинства) или — быть круче всех.

После 14 начинается развитие интеллекта. Тут уже важно сформировать свое мнение и ценности, донести и отстаивать их. Юноши много читают, изучают, любят вести философские дискуссии и споры. Много мечтают, планируют, бесконечно ищут информацию, пытаясь все предугадать и учесть.

В идеале после 21 наступает взрослая жизнь, когда от умствований юноши переходят к реальным делам и начинают реализовываться во всех сферах жизни, руководствуясь собственными ценностями. Строят карьеру, заводят семью, растят детей… Взрослые люди в состоянии действовать, полагаясь на логику и интуицию.

Они готовы экспериментировать и не боятся ошибиться, на ошибках учатся, делают выводы и идут дальше. Ими руководят не мнение и идеалы толпы, а их собственные внутренние ориентиры.

А после сорока наступает мудрость. Когда человек способен жить в потоке и наслаждаться каждым прожитым днем.

Вот только большинство людей по уровню психологического развития застревает на стадиях детей, подростков и юношей.

Ярче всего психологический возраст проявляется в состоянии стресса.

Представьте себе ситуацию: злые ежи забрались ночью на кухню и слопали все съестное, что смогли найти.

Кругом разруха, пустые банки-коробки, крошки и следы маленьких ножек, указывающие на виновников преступления.

Заходит утром на кухню психологический ребенок, садится на пол и начинает рыдать. А если заметит, что его любимое печенье пропало, то устроит истерику! И будет ждать, что кто-то придет, все уберет, починит и принесет новую еду.

У подростка с утра пораньше шок: продукты пропали, завтрак не приготовить. Что делать?! Лучше всего позвонить родителям, нажаловаться на злых ежей и спросить, как быть. Получить четкую инструкцию: навести порядок, сходить в магазин, проверить двери и засовы.

А если это подросток с замашками «я круче всех», то он может решить сделать все сам, схватит вилы и погонится за ежами, попутно порушит все, что те не успели, сам навернется, да еще и соседу забор сломает. А потом: «А я чё?! Я ничё!».

Оголодавший юноша запрется в кабинете и начнет поиски информации. Прошерстит форумы «как бороться с ежами», «как выследить ежей», «как навести порядок в доме», «что делать, если пришли ежи», «как подготовиться к приходу ежей»…

Быть может, на тренинг запишется: «как сохранять внутренний покой, когда кругом ежи». Восемь часов чистой пользы, гарантия результата, плюс бонусы — надо брать! Наверняка привлечет к диспуту коллег и друзей, обсудит разные варианты действий…

Вот только до самих действий вряд ли дойдет. А если и дойдет, то когда ежи уже все слопают, что было в доме, и уйдут к соседям. Тогда придется идти на новые тренинги: «как устранить последствия ежиной атаки и вернуть уверенность в себе».

Взрослый же человек оценит обстановку и ущерб. Осмотрит помещение, обнаружит, как ежи пробрались в дом. Починит и укрепит засов, чтобы предотвратить дальнейший разбой. Затем наведет порядок, посмотрит, каких продуктов не хватает, и сходит в магазин. Предупредит соседей, чтобы были начеку. После чего спокойно займется своими делами.

А если злые ежи повторят свой набег, он пересмотрит меры предосторожности и попробует другой метод. Например, поставит ловушку с приманкой или уберет подальше все съестные припасы. И будет менять тактику до тех пор, пока она не сработает.

С подростками сложно договориться, они не уверены в себе и обидчивы. Их действиями управляет страх не справиться, «облажаться». Они оценивают себя через чужое мнение. Им безопасно быть в серой массе, не выделяться, не привлекать внимания. Та небольшая часть подростков, которым надо быть «круче всех», тоже не руководствуется собственными желаниями. Им надо заполучить то, что недоступно другим, и тем самым выделиться.

Психологические юноши вынашивают великие идеи, могут много и долго о них рассуждать, но никаких практических шагов к реализации планов не предпринимают. Они бесконечно учатся и планируют. Их пугает неизвестность, им все время кажется, что они еще недостаточно хорошо подготовились и не все изучили, не все варианты просчитали.

Взрослый человек тоже учится, но подход у него другой. Он идет учиться под конкретную свою жизненную задачу. Получает необходимую информацию, обрабатывает, извлекает то, что полезно, и внедряет в жизнь.

Взрослый человек принимает решения и действует в соответствии со своими принципами. Его самооценка определяется не чьим-то мнением, а самоощущением, он может трезво оценивать свои навыки и действия и корректировать их при необходимости.

В каком описании вы узнали себя? Родных, друзей, близких?

Наша с вами задача — научиться опираться на собственные ценности, а не на мнение других людей, строить жизнь, ориентируясь на свои желания, а не пытаясь что-то доказать, развить интуицию и способность экспериментировать, быстро оценивать разные варианты, действовать, ошибаться, менять подходы и снова действовать.

Слушать себя, распознавать свои эмоции, не поддаваясь их влиянию и не выплескивая на окружающих, понимать, что за сигнал они подают, и выбирать оптимальную для нас реакцию.

Будем взрослеть!

Что означает — управлять эмоциями?

В этом и заключается управление эмоциями: дай им прийти и дай им уйти.

Дэн Миллмэн, «Мирный воин»

Что же означает — управление эмоциями? Как взять эмоции под контроль? Научиться их не испытывать, стать сдержанным, надеть на лицо маску непроницаемости и гордиться этим?

Вовсе нет. Этим мы только усугубим ситуацию, затолкаем эмоции вглубь, где они будут копиться, пока не выйдут нервным срывом, депрессией или болезнью.

Эмоции, как ежи, могут иногда уколоть, но всегда несут на своих иголках какую-то пользу для нас. Иногда она может быть горькой и сложной для восприятия, но все-таки пользой.

И мы с вами будем учиться извлекать эту пользу из любой ситуации.

У меня большой опыт управления проектами в IT сфере. Для меня «управлять проектом» значит:

1) Провести ревизию текущего положения, имеющихся ресурсов, требований окружающей среды, условий.

2) Пообщаться с каждым человеком, понаблюдать за его работой, понять, в чем его сила, в чем слабость, какие у него есть особенности.

3) Настроить работу проекта так, чтобы ресурсы использовались оптимально. Чтобы люди реализовывали сильные стороны и развивали слабые там, где это нужно. Раздать задания, учитывая особенности каждого, чтобы получить наилучший результат и чтобы люди были довольны своей работой. Избавиться от того, что не идет на пользу проекта (ненужной документации, лишних митингов, непродуктивных работников). Раздобыть ресурсы, которых не хватает для слаженного функционирования проекта.

Это не разовая процедура, а постоянный процесс — процесс непрерывного совершенствования.

Регулярно приходится проводить ревизию, оценивать результаты, анализировать, улучшаются ли показатели проекта, растет ли прибыль. Если нет — искать, что плохо работает и менять это.

Каждый из нас может стать управляющим своими эмоциями. Это не означает усилить самоконтроль и стать сдержанным.

Мы не можем избавиться от эмоций, это механизм, заложенный в нас природой. Они нам нужны, и мы можем научиться ими управлять себе на благо, не давая им управлять нами.

Вот что поможет это сделать:

1) Понять, где мы сейчас находимся: как привыкли реагировать на раздражители? Посмотреть на всю палитру чувств в нашей жизни: как мы их выражаем, как реагируем на чужие эмоции? Какие чувства мы испытываем? Какие считаем «хорошими», а какие — «плохими»? Какие эмоции прячем, какие выставляем напоказ?

Понять свои особенности: какие у нас черты характера? Какой темперамент? Какое настроение нам привычней? В каких ситуациях наши эмоции помогают, а в каких мешают? Где в нашей эмоциональной жизни слабые стороны, а где сильные. Какие ситуации наполняют нас энергией, а какие — наоборот. О каких потребностях говорят нам наши эмоции?

2) Научиться наблюдать за своими чувствами, мыслями и реакциями. Посмотреть как бы со стороны за всем, что происходит, не поддаваясь влиянию эмоций и мыслей.

Увидеть, какие смыслы и значения мы вкладываем в происходящее, и как это влияет на нас. На что конкретно мы эмоционально реагируем? Какие автоматические реакции срабатывают, и к каким последствиям ведут? Как наши действия влияют на наши отношения?

Научиться видеть, как формируется сценарий фильма у нас в голове, только не с позиции главного актера, а с позиции наблюдателя.

До тех пор, пока мы отождествляем себя со своими мыслями и эмоциями, мы не можем ими управлять. Но мы можем стать сценаристами и режиссерами своей жизни.

3) Научиться извлекать пользу из любой эмоции и ситуации, реагировать таким образом, чтобы энергия эмоций помогала решать наши задачи, а не вредила нам. Если наши действия и их последствия не устраивают нас, мы можем провести анализ, каких ресурсов (знаний, навыков) нам не хватает и найти способы, как эти ресурсы добыть.

Можем натренироваться видеть разные смыслы, значения и мотивы действий других людей и заменить свои реакции на более эффективные. Научиться останавливаться в момент возникновения эмоции и спрашивать себя: «Как я хочу отреагировать? Почему? К каким последствиям это приведет? Я, действительно, хочу поддаться влиянию эмоции? Это поможет мне решить мою задачу? Как я могу отреагировать по-другому? Что для меня будет лучше в данной ситуации?».

Мы можем сделать способность быть внимательными, осознанными своей привычкой, нормой жизни. Тогда мы будем в курсе наших внутренних процессов и сможем лучше регулировать нашу эмоциональную жизнь.

Если мы внимательны, мы в состоянии не раздувать свои эмоции и сдерживать автоматические реакции.

Как и при управлении проектом, вам не каждый раз будет удаваться взять эмоции под контроль.

Жизнь непредсказуема, и будут случаться конфликты, неожиданности, непредвиденные действия других людей.

Если вы привыкли оценивать происходящее и реагировать определенным образом, поначалу автоматические реакции будут брать верх.

Важно научиться спокойно к этому относиться, не ругать себя, продолжать наблюдать, анализировать, извлекать опыт и использовать свой природный инструмент — эмоции — так, чтобы он приносил пользу и помогал жить с радостью и удовольствием, несмотря на внешние обстоятельства.

Эмоциям надо место, понять, о чем они пытаются сообщить, прожить, выразить их и отпустить.

Посмотрите на зверей: они всегда в настоящем моменте и проживают его с полной отдачей.

Они не переживают о прошлом и не тревожатся о будущем, не оценивают и не сравнивают.

Есть притча про мудреца, который был известен среди учеников тем, что у него всё всегда получалось. Окружающие были в недоумении, как ему удаётся всегда быть спокойным и счастливым.

Однажды ученики спросили его:

— У тебя очень много работы. Как тебе удаётся быть всегда спокойным, собранным, жизнерадостным? Мы никогда не видели тебя в плохом настроении.

Мудрец отвечал:

— Если я стою, то стою. Если я иду, то иду. Если бегу, то бегу.

Ученики возражали:

— Но мы тоже так делаем! И всё равно постоянно тревожимся, переживаем, у нас не всегда всё складывается так, как бы хотелось. Хотя по сравнению с тобой у нас гораздо меньше работы.

Мудрец отвечал:

— Возможно, причина в том, что, когда вы стоите, вы уже идёте. Когда вы идёте, вы уже бежите. А когда вы бежите, то вы уже видите себя у цели.

Люди часто сопротивляются тому, что у них есть, и стремятся к тому, чего у них нет.

Животные же следуют принципам мудреца: если они лежат, то лежат, если греют пузо на солнышке, то от души, если решат подраться — то выпустят всю агрессию, галопом носясь друг за другом.

Они полностью находятся здесь и сейчас. Почему?

Возможно, потому что у них нет такого ума, как у нас, постоянно придумывающего смыслы и значения, выискивающего в реальности подтверждение своим убеждениям.

Нам стоит научиться использовать ум, чтобы он служил нам, а не наоборот — мы ему, и проживать эмоции, давая им место, а потом отпуская.

Так в любой ситуации мы сохраним внутренний покой и сумеем привести себя в ресурсное состояние, независимо от внешних обстоятельств.

Инструменты для управления эмоциями

Колесо эмоций Роберта Плутчика

Первый шаг при работе с эмоциями — научиться их распознавать и называть.

Предлагаю воспользоваться классификацией эмоций Плутчика. Центральный круг на колесе — аффекты, средний — базовые эмоции, внешний — сложные эмоции.

— Сложные эмоции получаются из базовых, базовые — из реакций на типичные ситуации.