Очерки по методике обучения русскому языку
Фарит Габдулхаков

Толық оқу және тыңдау

Тегін үзінді

Кітап туралы Дәйексөздер48 Қазір оқып жатыр295 Сөрелерде

В книге предложены эффективные пути внедрения инновационных технологий и интерактивных методов в обучении русскому языку, определены пути подготовки выпускников школ, способных вести межкультурный диалог на изучаемом языке. Формирование коммуникативной компетентности принято в качестве основной цели обучения русскому языку.
Затронуты вопросы демократизации и гуманизации взаимоотношений учителя и учеников.
Освещена разработанная автором технология ускоренного обучения языку «Радость общения».

Психология Писательское мастерство

Жас шектеулері: 12+

Құқық иегері: ООО "Издательские решения"

Түпнұсқа жарияланған күн: 2024

Басылым шыққан жыл: 2024

Баспа: Ridero

Қағаз беттер: 179

Ұқсас кітаптар

Роман СвитюкЕГЭ-2025. Русский язык

Ирма СергееваСборник сочинений ЕГЭ по литературе

Марина МироноваКак за 55 дней стать грамотнее без «зубрежки» правил. Книга-проводник в мир грамотности

Ирина СергееваСборник диктантов по русскому языку для 9—11-х классов

Мария АксёноваЗнаем ли мы русский язык? История происхождения слов увлекательнее любого романа и таинственнее любого детектива!

Марина КитаеваУспешный учитель — успешный ученик. Секретное руководство для учителя

Ирма СергееваРусская занимательная грамматика. Подготовка к олимпиадам

Л.А. РачееваСборник рассказов с орфоэпическими нормами. Готовимся к ЕГЭ в 2025 году

Наталья КладоваУчимся анализировать художественный текст. Учебно-методическое пособие

Вадим СлуцкийЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Наталия КирееваГрамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации

Юрий РотенфельдОчерки неклассической диалектической педагогики. Педагогика как практическая философия

Ирина ПетроваТренажёр по русскому языку для 4-го класса. Правила, упражнения, ответы

Елена КоротковаКак научиться писать сочинение и изложение?

В.Н. ТузаковаЕГЭ по русскому языку. Помоги себе сам

Марина МироноваРусский язык в алгоритмах. Часть 2. Пунктуация в 20 алгоритмах

Анна ГоловлеваОбучение как приключение. Как преподавать молодому педагогу, чтобы у учеников был результат

Анастасия ДегтяреваАнализ произведений из школьного курса литературы

Юлия ИльичёваЗаписки репетитора. Орфография

Правила русского языка в таблицах (5 класс)

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Дәйексөздер48

Олег Ващуковдәйексөз келтірді7 жыл бұрын

Чтобы воспитать такую личность, прежде всего, необходимо научить обучаемых решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, т.е. сформировать у учащихся коммуникативную компетенцию.

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Алёна Сибировадәйексөз келтірді2 ай бұрын

3. Применение: умение брать и применять в новой ситуации принципы или процессы, ранее изучавшиеся материалы без указания на то со стороны. Например, применение социально-научных обобщений к отдельным социальным проблемам или применение естественнонаучных или математических принципов к практическим ситуациям. 4. Анализ: разделение материала на отдельные составляющие, устанавливая их отношения и понимая модель их организации. Например, узнавание несформулированных допущений, выявление причинно-следственных связей и распознавание форм и приемов в художественных работах. 5. Синтез: творческий процесс соединения частей или элементов в новое целое. Это — профессиональное написание эссе, предложение способов проверки гипотез и формулирование теорий, применимых к социальным ситуациям. 6. Оценивание: процесс выработки ценностных суждений об идеях, решениях, методах и т. д. Эти оценки могут быть количественные или качественные, но они должны быть основаны на использовании критериев или стандартов, например, включать оценивание подходящего способа лечения или оценивания результатов работы на основе стандартов в данной дисциплине).

Комментарий жазу

Алёна Сибировадәйексөз келтірді2 ай бұрын

Систематизатор когнитивных установок, по Б. Блуму, может быть представлен следующим образом: 1. Знание: способность узнавать, воспроизводить специаль-ную информацию, включая факты, принятую терминологию, критерии, методологические принципы и теории. 2. Понимание: способность буквально понимать значение любого сообщения. Б. Блум выделил три типа режима понимания: — перевод — воспринимать изложенный материал и переносить в другую форму (другие слова, график и так далее); — интерпретация — перестраивание идей в новую конфигура-цию; — экстраполяция — оценивание и прогнозирование, исходя из ранее полученной информации.

Комментарий жазу