Заметки директора школы
«Заметки директора школы» — это 55 реальных
историй о школьной жизни, которые произошли с автором
и которые помогли ему сформировать свои профессиональные принципы. Директор школы, в лице рассказчика, не просто описывает самые необычные ситуации и курьезные случаи, но и пытается разобраться в них, чтобы определить истинную причину и помочь сделать жизнь ребят в школе комфортнее.
Каждая глава «Заметок директора школы» заканчивается важным жизненным уроком, который в будущем может помочь родителям и педагогам принимать важные решения и становиться на сторону детей.
историй о школьной жизни, которые произошли с автором
и которые помогли ему сформировать свои профессиональные принципы. Директор школы, в лице рассказчика, не просто описывает самые необычные ситуации и курьезные случаи, но и пытается разобраться в них, чтобы определить истинную причину и помочь сделать жизнь ребят в школе комфортнее.
Каждая глава «Заметок директора школы» заканчивается важным жизненным уроком, который в будущем может помочь родителям и педагогам принимать важные решения и становиться на сторону детей.
Жас шектеулері: 16+
Құқық иегері: АСТ
Басылым шыққан жыл: 2023
Баспа: Издательство АСТ
Қағаз беттер: 250
Кітаптың басқа нұсқалары1
Заметки директора школы
·
Пікірлер4
👍Ұсынамын
💡Танымдық
🎯Пайдалы
Для меня, как учителя, было приятно осознать, что есть люди в системе, которые не боятся высказывать свои идеи и критику.
Очень интересные истории из опыта, можно многое почерпнуть для себя
Очень интересные истории из опыта, можно многое почерпнуть для себя
👍Ұсынамын
💡Танымдық
Честно и искренне о школьной жизни изнутри. Книга будет полезна и для родителей, и для учителей. Считаю, что в вопросах образования все стороны должны смотреть в одну сторону, иметь общие взгляды. Подобные книги помогают участникам образовательного процесса лучше понять друг друга!
Дәйексөздер199
Представьте утреннюю яичницу с беконом. Вот курочка в ней поучаствовала, а поросенок вовлечен».
нас получилось упаковать предметные знания в понятный для пятиклассников контекст. На модуле «В кадре» ребята учились управлять своим голосом, телом и эмоциями, презентовать свой проект или идею и позиционировать себя в медиапространстве. Модуль «Путешествия» помог ученикам по-другому взглянуть на изучение иностранных языков и географию, попробовать себя в роли турагента и тревел-блогера. Модуль «ЗОЖ» помог разобраться в вопросах питания, научил собирать полезный перекус в школу, уважать свое тело и ухаживать за ним, объяснил, как оставаться здоровым, сильным и красивым в течение всей жизни. Другие модули также были связаны с реальной жизнью и помогали ребятам находить ответы на волнующие их вопросы, а вместе с этим усваивать предмет и формировать важные навыки.
первых, в новой модели четыре слоя (уровня): контекстные (специализированные) навыки, кроссконтекстные (навыки чтения и письма, тайм-менеджмент, умение работать в команде), метанавыки (разные виды интеллекта: от логико-математического до личностного) и экзистенциальные. Во‐вторых, матрешка собирается в обратном порядке, то есть на формирование узкоспециализированных навыков (вождение, программирование) уходит от нескольких месяцев до нескольких лет, а экзистенциальные навыки (способность к саморазвитию, самосознанию и рефлексии) формируются в течение всей жизни.
