Глава 1. Учитель как атлант нашего времени
Хорош лишь тот учитель, в котором еще не умер ученик
Бауржан Тойшибеков
Учитель — он тоже живой человек!
Уверена, у вас, дорогой читатель, есть четкое представление, кто такой учитель. Он учит детей, воспитывает их, проводит различные мероприятия, родительские собрания. Должен уметь практически все: от простого словесного объяснения до навыков спасательного спецотряда. При этом у него бездонное ангельское терпение и бесконечный запас энергии.
Но в реальности это далеко не так. Учитель, в первую очередь, живой человек. Он может и имеет право ошибаться. Он не супергерой, который может абсолютно все. Учитель делает, что умеет, и, увы, не всегда успешно. Эмоции ему не чужды. Он, как и все, умеет злиться, выходить из себя, плакать.
Учитель — это мечтатель. Его мечты отнюдь не высокие. Зачастую он мечтает о простом, доступном: об отдыхе, о выходных, о сне, о вкусной и сытной еде. Конечно же, у него есть желания как у профессионала: высокая зарплата, добрый и чуткий начальник, похвала за труд, летний отпуск длиною в вечность (о, да!).
Также у нас, у учителей, есть потаенные мечты, которые вряд ли когда-нибудь сбудутся. Но о них все же стоит рассказать. Вдруг кто-то из вас сможет их осуществить?
Во-первых, это чтобы какой-нибудь хакер взломал сервер Министерства образования (или точнее, Министерства просвещения) и удалил проклятый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) навсегда.
Во-вторых, чтобы родился гениальный программист и создал программу, которая бы сама делала и печатала надоедливые отчеты сколько душе угодно тому самому Министерству образования (извините, Министерства просвещения).
В-третьих, чтобы уроки длились десять-пятнадцать минут, а перемены, наоборот, сорок пять. Конечно, вряд ли за такое время можно чему-нибудь научить, но если бы все дети были одинаково умными, то это было бы вполне реально.
Отсюда, четвертое желание — умные и здоровые ученики без исключений. Думаю, это обрадовало бы не только нас, учителей, но и родителей. В-пятых, это отмена ЕГЭ, ВПР и прочих тестовых проверочных.
Допустим, все эти желания сбылись, что тогда будут делать учителя? Конечно, же учить! Ведь в этом суть нашей работы. Какими бы гениями ни были дети, им все равно нужно указывать направление.
В Интернете много говорят о том, что авторитет учителя снизился. С этим я не спорю. Учитель давно превратился в слугу, который должен потакать детям и родителям. С нами редко считаются. В любой момент может прийти недовольный дядька и обсыпать нас грубыми словами. Бывают случаи и рукоприкладства (вспомните об избиении учительницы учениками). Кто-то скажет, мол, заслужили. Ведь и среди учителей есть нехорошие люди. К сожалению…
Но давайте не будем вешать ярлыков на всех. К примеру, если один отец измывается над ребенком, это ведь не значит, что все родители такие. Или взять случаи о национализме. Многие будут твердить, что нет плохой нации, есть плохие люди.
Так почему это не относится к учителям? Все мы разные. Однако из-за проступков каких-то неизвестных учителей страдают все педагоги.
Поймите, нас в течение года по нескольку раз проверяют. Притом по разным направлениям: знаем ли мы свой предмет, владеем ли нужными методиками, ознакомлены ли с нормативными актами, не болеем ли, все ли в порядке с головой (мало ли), умеем ли общаться с детьми, родителями и тому подобное.
Проверки — это часть нашей работы. Мы должны доказывать всем, что профпригодны, что не просто так занимаем эту должность. Требования с каждым годом ужесточаются, потому и сбегают молодые педагоги из школы.
Как видите, не каждый может пройти испытание на прочность. Вроде учителя должны гордиться своей профессией, но в последнее время больше похожи на забитый скот. Кому не лень, может кинуть в нас камнем и ему за это ничего не будет. Учителя беззащитны. Особенно от нападок родителей и детской травли.
Порой от неуважительного отношения хочется повеситься, ну или хотя бы просто уволиться. Жаловаться смысла нет, никто не собирается спасать педагогов. Не это ли доказывает, что в нас, учителях, не видят людей?
Первый год в школе для меня был самым тяжелым. Хоть я и проучилась в университете пять лет, но практических навыков, естественно, не хватало. Недовольные родители, капризные и непослушные дети почти доконали меня. Я хотела уйти. Убежать. Далеко-далеко за горизонт…
Но понимала, что и в других профессиях не лучше. У всех свои
