Оглавление

От автора

Традиционно дети — это маленькие любознательные почемучки.

Но всё больше родителей замечают, что заинтересовать ребенка становится сложнее.

Клиповое мышление… «Эффект планшета»… Если бы существовал прибор, способный измерять воображение, то у многих детей мы бы увидели показатели, близкие к «0». В результате этого возникают проблемы с концентрацией внимания, плохая память, отсутствие желания узнавать новое, заниматься творчеством.

Кроме того, при слабом воображении ребенку невозможно привить навык анализировать свои и чужие поступки и правильное отношение к ним, научить его планировать свое будущее. Такой ребенок, а позже и взрослый человек, легко подвергается постороннему влиянию. Чтобы как-то помочь тем, кто готов эту помощь принять, чтобы развить воображение у своего ребенка, я и написала эту книгу.

P.S. В настоящее время книга предлагается в электронном формате — это самый доступный способ издать её и отправить на встречу с Читателем. Надеюсь, что в будущем удастся выпустить её и в печатном виде.

Инструкция по эксплуатации «Воображения в подарок»

Как читать эту книгу?

Читать её желательно вместе с ребенком и в радостном настроении. Почему? Потому что это повышает продуктивность пути к осознанности, на который вы встаете. А ещё потому что эффективное научение происходит только при заинтересованности ребенка. Познавательный + эмоциональный интеллект = фундамент обучения. Пройти этот путь помогут герои книги, они же и дадут необходимые подсказки.

Главное, двигаться поэтапно. Текст содержит рабочие техники, проверенные на практике. Если вы будете их выполнять, то обязательно получите результаты. Книга написана от простого к сложному, поэтому не надо торопиться, если ребенок еще не готов переходить к следующему блоку упражнений. Каждая глава содержит, как правило, одну игру или упражнение. В некоторых случаях понадобится бумага, карандаши, краски, картинки. А другие упражнения вы можете выполнить между делом, на прогулке.

Для какого возраста актуально?

Книга задумывалась как палочка-выручалочка прежде всего для младшего школьного возраста, но! Многие игры, упражнения и техники, которые в ней приводятся, можно применять с 5-ти лет (с учётом возможностей ребенка) и до бесконечности, это базовая программа развития воображения и понятийного мышления.

Что может пойти не так?

Обязательно обеспечьте ребенку комфорт и ощущение игры при чтении и выполнении упражнений. Он должен чувствовать ваше одобрение, позитивные эмоции и бережное отношение к своим ответам и действиям. Ведь большинству современных детей так сложно думать… Избегайте любой критики. Даже вздохов и жестов нетерпения. Ребенок должен быть уверен, что его выслушают и поймут. И что его мыслительный труд уважают.

Важно обращать внимание на то, чтобы все слова были знакомы ребёнку. Если он напрягся и забеспокоился — поинтересуйтесь, понятны ли ребёнку слова. Не все дети способны осознать, что встретилось новое слово и спросить про него. Даже если вы об этом заранее договариваетесь. Понимание — это залог комфортного и желанного общения.

Как добавить положительных эмоций в игру?

Чтобы ребенок сам начинал мыслить, задавайте наводящие вопросы. Тогда малыша вдохновят собственные открытия. И он это обязательно запомнит! Хвалите за ответ, инициативу, смелость. Время игры и уровень сложности зависит от возможностей ребенка, от степени его интереса. Начинаем с тем, актуальных для малыша! Особенно, если круг его интересов пока узкий. При развитом познавательном интеллекте тем, конечно, гораздо больше и проблем с этим нет. Понравившиеся игры берите в свою постоянную коллекцию и усложняйте задания.

Для соревновательного эффекта можно позвать друзей или родных. Если в игре будут сестры и братья разного возраста, возможно, понадобится регулировать ход занятий, чтобы найти эффективный способ для вашей ситуации. Например, если более слабому игроку в начале нужна поддержка, пусть старший первым называет свои ответы, а малыш возьмёт в свою команду маму. Затем, когда у более слабого игрока появится уверенность в своих силах, его очередь будет первой. И обязательно хвалите детей за ответы. Хвалите всех — старшим детям это тоже необходимо.

Также можно распечатать картинку «Маршрут по книге» и отмечать своё продвижение!

Сколько времени займет чтение?

Все зависит от возможностей и возраста ребенка. Полезно сконцентрировать внимание не на времени, а на процессе формирования жизненно необходимых навыков. Пусть эта книга станет вашей настольной азбукой по воображению.

Для достижения лучшего результата советую повторно прочитать книгу спустя 2—3 месяца. А потом и в третий раз: описанные упражнения — очень глубокие и эффективные. Ребёнок постепенно развивает способность системно мыслить с помощью «Системного Оператора». Это инструмент ТРИЗ — Теории Решения Изобретательских Задач, разработанной для тренировки сильного мышления. При первом прочтении что-то будет упущено или недопонято. Затем приключения героев отчасти забудутся. И даже в отношении полюбившихся и проработанных упражнений у ребёнка будет мотивация пройти их повторно на «Хорошо» и «Отлично».

Сколько времени потребуется на формирование навыков, если у ребенка сложности с памятью, речью, чтением?

Возможно, в дошкольном возрасте ребенок много времени проводил с электронными носителями, и мало — с книгами и в тематических беседах с вами. В этом случае продвижение будет более медленным, поскольку у него очень слабо развилось образное мышление, которому посвящен первый раздел. Тогда нужно будет уделить ему особое внимание. Играть в эти игры столько времени, сколько понадобится, чтобы у ребенка сформировался достаточный уровень образного мышления.

Это тренировка мышления для тех, кто «не успевает» в школе?

Не только. Книга будет очень полезна и детям, у которых нет особых проблем с учебой. Она позволит выйти ребенку на новый уровень в раскрытии своих талантов.

Может ли ребенок читать эту книгу сам?

Самостоятельно заниматься по ней сможет далеко не каждый ребенок. Например, кто-то прочитает интересную историю, пропустит упражнение и продолжит читать как обычную художественную литературу, без практики.

Если ваш ребенок старше 9 лет, и вы уверены в его сознательном отношении к занятиям, то он сможет пройти эту тренировку по воображению самостоятельно. Но! Тогда вы сами пропустите те кейсы, которые «спрятаны» в книге специально для мам!

«Воображение в подарок» — оно объединяет!

В путь!

Посвящение

Восторгаюсь этими людьми: они не высыпаются, но пытаются успеть важное; они запутываются, но находят смелость признавать свои ошибки; они могут не обладать супер-талантами, но стараются искать возможности; их может не устраивать система образования, но они пытаются восполнить пробелы; их путь не похож на проторенную дорогу, но они поднимаются и снова идут вперед.

Всем вам, родителям, которые не сдаются, посвящается.

Раздел 1. Художественное путешествие, или как рождаются образы

Глава 1. Занимательная геометрия

Светит щедрое июльское солнышко. Оно с раннего утра рассыпает брызги лучей и превращает их в солнечных зайчиков. Один из них ласково скользит по лицу спящей Наташи. Девочка распахивает сонные глаза с мыслью об ускользающем предчувствии чего-то очень приятного… Понаблюдав за игрой солнечных зайчиков на потолке, вспоминает: сегодня они уезжают! Отправляются в гости к своим двоюродным брату и сестре. А это — целый месяц приключений! Наташа стремительно спрыгивает с кровати и зовёт малышей:

— Аня, Тима, вставайте! Нам пора на вокзал!

Младшие брат с сестрой мгновенно подскакивают на своих кроватках, после сна похожие на взъерошенных ежиков. Трогательно потирают глазки кулачками и скатываются с постелей. Начинают улыбаться и суетиться.

— Точно, сегодня мы едем к тете Оле! Тима, скорей! — девятилетняя Аня торопливо застилает кроватку.

Рюкзаки и чемодан собраны накануне. Сумка-переноска с кошачьим багажом любимицы семьи, Инфанты, тоже стоит наготове. Но надо ещё умыться и позавтракать.

В разгар этих радостных хлопот мама заглядывает в комнату и улыбается: долгий подъем — это точно не сегодня.

— Какие ранние пташки мои детки! — одобряет она самостоятельность ребят. — Путешественников уже ждёт завтрак!

На кухне аппетитно возвышается горка теплых блинчиков. Семилетний Тима деловито расставляет чашки на столе. Наташа доплела свою длинную косу, и теперь делает Ане веселые «хвостики» с яркими резиночками. Этой поездки они ждали долго и должны быть очень нарядными!

Завтракают ребята сосредоточенно. Часы на стене своим тиканьем строго напоминают: не отвлекаться! Но дети не могут сдержать восторг и отправляют друг другу радостные послания-взгляды поверх чашек с молоком: «Едем, едем! Совсем скоро!»

Через несколько минут вся семья уже деловито шагает по улице. Их дом находится всего в десяти минутах ходьбы от железнодорожного вокзала. Эта пешая дорога — словно предыстория к ярким впечатлениям, ко всему предстоящему приятному путешествию.

Аня и Тима оживленно рассуждают о том, какие книжки взяли с собой. Внезапно Аня видит на лавочке кошку. Пушистая красавица свернулась комочком и дремлет на солнышке.

— Ой смотрите: кошечка — это овал!

Тима тут же подхватывает игру сестры:

— А вон спрятался прямоугольник, — мальчик машет рукой вслед дребезжащему красному трамваю.

— Фонари — трапеция, — торопится сообщить Аня.

— А вот елка — треугольник! — не сдаётся Тима.

Двенадцатилетняя Наташа тоже решила включиться в игру малышей:

— Смотрите, голубь: клюв — треугольник, туловище и голова — овалы, а хвостик — трапеция!

Мама шагает позади и с улыбкой любуется на детей. Она прекрасно знает их привычку играть в полезные и интересные игры практически в любой ситуации. Вспомнилось, как это всё начиналось: их совместные прогулки с малюткой Аней в коляске, когда Наташе было четыре года. И свои вопросы, обращённые к старшей дочери с искренним удивлением: «Интересно, а почему снег на землю падает, а облака нет?» Или: «Любопытно, для чего муравьи строят муравейник?» Или: «Я вот думаю, зачем птичкам летать?». Или: «Почему придумали колесо?».

А ещё наблюдали за всем происходящим вокруг: за жуками, за листочками на деревьях, за летящим в небе самолетом. И тут же задавали друг другу вопросы, делились догадками, обсуждали, удивлялись… Поэтому Наташа росла вдумчивой, легко научилась читать. Ведь чтение воспринималось как желанный помощник, ключик к чудесам планеты и тайнам изобретений. Ежедневные 20 минут семейного чтения перед сном стали постоянной традицией.

Воспитатели в садике, а затем и педагоги в школе с радостью в один голос говорили: Наташа, единственная среди детей, может понять смысл рассказа или театральной постановки. «В наше время досуг большинства детей проходит со смартфоном или планшетом, у них клиповое мышление. И так удивительно и приятно, когда ребенок умеет думать и анализировать!» — делились они.

А теперь Наташа, через игры и общение, учит младших брата и сестру видеть чудеса в окружающем мире. Так что планшет в их семье — это окошко во всемирную библиотеку, а не игрушка.

Мама возвращается из приятных воспоминаний в реальность. Продолжает посматривать, не выронит ли кепку увлеченный Тима. Игра по поиску геометрических фигур между тем продолжается. Дети одновременно замечают бегущую собаку, и почти хором кричат:

— Прямоугольник! Треугольник!

— А тот серый дом — квадрат!

— Смотрите, фонтан — это трапеция!

— Самолет в небе — овал, треугольники!

Оживленно переговариваясь, дружная компания входит в зал ожидания на вокзале.

Мама устраивает детей на сиденьях у окна, аккуратно расставляет вещи.

— Я отлучусь на две минуты к расписанию, никуда не отходите!

Дети располагаются, проверяют самочувствие кошечки Фани в переноске. И принимаются взахлёб обсуждать свои грандиозные планы. Эта поездка была их общей заветной мечтой. Ведь впереди — игры и приключения с двоюродными братом и сестрой, десятилетними двойняшками Людой и Сашей.

Тебе понравилось, как ловко справились ребята? Попробуй тоже!

1.Задача от Тимы. Ты дома. Посмотри по сторонам и найди геометрические фигуры в пяти разных предметах.

2.Задача от Ани. Посмотри в окно. Найди геометрические фигуры в пяти разных объектах: облаках, зданиях, транспорте, на детской площадке.

3.Задача от Наташи. Ты на улице. Всмотрись в объекты со сложными формами — человек, животное, башня, и другие. Отыщи в них простые фигуры.

Совет: Заведи для наших игр и загадок красивый блокнот или тетрадь и записывай туда ответы. Можешь их зарисовывать.

Понравилось быть таким находчивым?

Глава 2. Вокзальные линии

Мама возвращается к детям.

— На какой путь наш поезд прибывает? — Наташа готова встать с лавочки.

Мама разводит руками:

— Опаздывает он. Лето! На двадцать минут задерживается. Ну что, изобретательные мои, делать будем?

— Я знаю! — Наташа достаёт блокнот, — сейчас посмотрим, как вы справитесь с моей задачкой!

Девочка делит один листок на четыре части, как окошко. В центре каждой части рисует одинаковую изогнутую линию. То же самое повторяет на трёх следующих страницах и раздаёт их родным.

— И что это? — Аня удивленно смотрит на Наташу, — какая-то каракуля!

— Вот именно! — подтверждает Наташа. — Пока это всего лишь загадочная каракуля, и вы имеете полное право крутить и вертеть ей, как пожелаете. Но обязательно нужно в итоге увидеть того, кто в ней спрятался.

— Кто в ней мог спрятаться? — округляет глаза Тима.

Наташа смеётся:

— А это у всех по-разному бывает! Присмотрись, что или кто вписывается в эти очертания? Кого они тебе напоминают? Недостающее можешь дорисовать, как будто его кто-то стёр раньше. Если загогулина целиком для тебя ничего не значит, тогда вглядись в её небольшую часть — точно найдешь чей-то образ. Может, если прямо посмотреть, ты увидишь гоночный автомобиль, к которому надо добавить только колесо. А если повернуть — увидишь зайчика с морковкой, ушки тогда дорисуй. Я не знаю, какие секреты тебе откроет эта волшебная каракуля! Так что пытаемся её разгадать, а потом сверим свои находки! У всех по четыре варианта, потому что каракули иногда хранят в себе очень много секретов!

Все увлеченно принимаются разглядывать свои листочки. Анюта, накручивая на пальчик хвостик, бормочет: «Ну, каракуля, открой же мне свою тайну!». Мама с улыбкой что-то чертит на своём листике. Тима вертит страничку с творческим прищуром и деловито посапывает.

Так проходит около пяти минут, а затем Наташа предлагает подвести итоги.

— Мне каракуля открыла свою тайну, и довольно быстро, — подмигивает мама, — разговорчивая оказалась!

— Мне тоже открыла, — деловито басит Тима, — и даже не одну!

При этом он победно смотрит на Аню, но девочка нисколько не смущается:

— Я тоже подружилась со своей загогулиной.

— Это здорово! — восклицает мама, — ну, давайте покажем друг другу её секретики.

Тима прочищает горло и начинает:

— Вот это — морская звезда вскарабкалась на камень, а вот это — зайчик присел и ушки прижал. А вот здесь, — Тима переворачивает листок бумаги, — собачка бежит с косточкой!

— Ух ты, здорово! — восхищается Аня. — А у меня вот что. Если здесь дорисовать голову, то это принцесса в платье! А тут если дорисовать палочку с крючком, получится зонтик! А здесь хвостик пушистый надо добавить, и знакомьтесь с белочкой-летягой!

— Отлично справились, — радуется мама, — молодцы! А у меня был свой разговор с нашей гостьей и вот какие тайны она мне открыла: эта каракуля бывает барашком, мордочкой олененка, парусником на волнах и дамой в осенней накидке!

— Как же красиво ты рисуешь, мамочка! — прижимается к маминому плечу Аня, восхищенно рассматривая изображения, — а ведь была всего лишь загогулина непонятная!

— Эх, моя каракуля мне меньше секретов рассказала, — тянет Тима…

— Так это ничего! — мама ласково гладит сына по голове. — Уверена, что если ты еще поиграешь в эту игру, то с каждым разом будешь узнавать все больше загогульных тайн!

Тима успокаивается.

— Наташа, а у тебя что? — интересуется Аня.

— Ну, смотрите! Так повернуть и дорисовать — получится вид на море с самолета. А если вот тут дорисовать глаза, нос и губы, то это девушка с модной прической. Здесь взгляните с этой стороны, добавить хвост — и перед вами электрический скат.

— Как здорово ты придумала, — малыши восхищенно разглядывают рисунки.

— Да, мы все молодцы, вы не хуже нас с мамой!

Брат с сестрой довольно переглядываются и хлопают в ладоши. Аня наклоняется к переноске и сообщает любимице о своих успехах.

Наташа поворачивается к маме.

— Нам ещё не пора на посадку?

Помни, что сделать упражнение очень важно! Скорее сделай его, и отправляйся дальше.

1.Задача от Тимы. Нарисуй на листке в разных местах 3 коротких линии, и преврати их в 3 разных предмета.

2.Задача от Ани. Нарисуй на листке в разных местах 3 изогнутых линии, и преврати их в 3 разных объекта — предмет или животное.

3.Задача от Наташи. Нарисуй на листке в разных местах 3 каракули, и преврати их в 3 разных объекта.

Думаю, у тебя отлично получается!