Оглавление

1. Английский для детей. Времена группы Future in the Past
2. Авторское право
3. От автора
4. Об учебных пособиях серии© «Лингвистический Реаниматор»
5. Специальные обозначения
6. Как мы с Максом учим английский язык
7. Согласование времен в английском языке
   1. Группа времён Future in the Past [фьюча ин з паст] (будущие в прошедшем)
      1. Замена наречий времени, места и указательных местоимений в придаточном предложении при согласовании времен
   2. Future Simple in the Past (простое будущее в прошедшем) [фъюча симпл ин з паст]
      1. Упражнение 1
      2. Домашнее задание 1
      3. Построение отрицательных предложений в простом будущем в прошедшем (Future Simple in the Past)
      4. Упражнение 2
      5. Домашнее задание 2
      6. Построение вопросительных предложений с простым будущим временем (Future Simple Tense) в придаточном предложении
      7. Упражнение 3
      8. Домашнее задание 3
      9. Упражнение 4
      10. Домашнее задание 4
   3. Остальные случаи употребления будущего простого в прошедшем (Future Simple in the Past)
      1. Употребление будущего простого в прошедшем (Future Simple in the Past) для выражения вежливых просьб и пожеланий
      2. Упражнение 5
      3. Употребление будущего простого в прошедшем (Future Simple in the Past) условных предложениях второго типа
      4. Упражнение 6
   4. Ключи к упражнениям
      1. Ключ к упражнению 1
      2. Ключ к упражнению 2
      3. Ключ к упражнению 3
      4. Ключ к упражнению 4
      5. Ключ к упражнению 5
      6. Ключ к упражнению 6
   5. Future Perfect in the Past (будущее совершенное в прошедшем) [фьюча пёфэкт ин з паст]
      1. Упражнение 1
      2. Построение отрицательных предложений в Future Perfect in the Past (будущем совершенном в прошедшем) [фьюча пёфэкт ин з паст]
      3. Упражнение 2
      4. Построение вопросительных предложений с будущим совершенным в прошедшем (Future Perfect in the Past в придаточном предложении
      5. Упражнение 3
      6. Упражнение 4
   6. Употребление будущего совершённого в прошедшем (Future Perfect in the Past) в условных предложениях третьего типа
      1. Упражнение 5
   7. Ключи к упражнениям
      1. Ключ к упражнению 1
      2. Ключ к упражнению 2
      3. Ключ к упражнению 3
      4. Ключ к упражнению 4
      5. Ключ к упражнению 5
   8. Future Continuous in the Past (будущее продолженное в прошедшем) [фьюча континиус ин з паст]
      1. Упражнение 1
      2. Построение отрицательных предложений в Future Continuous in the Past (будущем продолженном в прошедшем) [фьюча континиус ин з паст]
      3. Упражнение 2
      4. Построение вопросительных предложений c будущим продолженным в прошедшем (Future Continuous in the Past) в придаточном предложении
      5. Упражнение 3
      6. Упражнение 4
   9. Ключи к упражнениям
      1. Ключ к упражнению 1
      2. Ключ к упражнению 2
      3. Ключ к упражнению 3
      4. Ключ к упражнению 4
   10. Future Perfect Continuous Tense (будущее совершенное продолженное время)
       1. Упражнение 1
       2. Построение отрицательных предложений в Future Perfect Continuous Tense (будущем совершенном продолженном времени) [фьюча пёфект континиус тэнс]
       3. Упражнение 2
       4. Построение вопросительных предложений с будущим совершенным продолженным в прошедшем (Future Perfect Continuous in the Past) в придаточном предложении
       5. Упражнение 3
       6. Упражнение 4
       7. Тест 1
       8. Тест 2
   11. Ключи к упражнениям
       1. Ключ к упражнению 1
       2. Ключ к упражнению 2
       3. Ключ к упражнению 3
       4. Ключ к упражнению 4
       5. Ключ к тесту 1
       6. Ключ к тесту 2

Авторское право

Копирование методики изложения данного учебника с целью преподавания или написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

http://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

Об учебных пособиях серии© «Лингвистический Реаниматор»

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии © «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Специальные обозначения

* — неправильный глагол.

Дом (house) [хауз] — русское слово / его английский эквивалент / русская транскрипция. Ударная гласная в транскрипции выделена.

То (-) — данное слово не нужно переводить на английский язык.

Как мы с Максом учим английский язык

Мой соавтор, Максим Малков — восьмилетний школьник. Он закончил второй класс одной московской школы. Сейчас лето, но мы не теряем времени даром и продолжаем учить английский язык по Skype.

Когда начались летние каникулы, я предложила Максу пуститься в увлекательное путешествие по английской грамматике, и мой будущий соавтор с радостью принял моё приглашение.

Как правило, мы с Максимом занимаемся английским три раза в неделю. Максу нравится изучать грамматику.

Я его прекрасно понимаю — английская грамматика похожа на математику, и она очень интересна.

Пройдя все основные группы английских времен (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous), мы начали тренироваться в каждой из этих групп.

Во время урока мы играли с Максимом в такую игру: я загадывала какое-нибудь время, а он сочинял интересные утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в этом времени, а иногда и рассказы, а потом переводит их на английский язык.

Сначала мы играли устно, но потом я стала записывать те предложения или рассказы, которые сочиняет Макс, они показались мне интересными.

Вот так и получилась у нас с Максимом Малковым эта новая серия учебников для детей.

Английский язык является международным. Все дети должна его знать и разговаривать на английском грамотно и красиво.

Мы будем рады, если серия наших книг поможет вам выучить английский весело, легко и беззаботно.

Лето 2019 года

Татьяна Олива Моралес

Максим Малков

Согласование времен в английском языке

Согласование времени глагола-сказуемого придаточного предложения со временем глагола-сказуемого главного предложения необходимо, если глагол-сказуемое главного предложения стоит в одном из времён группы Past (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous, Future in the Past).