ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………………………………….3
Учебно-тематический план……….……………………………………………………………..7
Содержание изучаемого курса…………………………………………………………………8
Методическое обеспечение программы……………………………………………….………..9
Список литературы…………………………………………………………………………..…12
Пояснительная записка.
В настоящее время наблюдается расширение масштабов культурного взаимодействия между разнообразными государствами. В связи с этим особенно актуальным становится не просто изучение английского языка в рамках учебного материала. Программа дополнительного образования «Английский язык» направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и более образованным, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.
Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии ребенка в соответствии с его реальным уровнем владения языком.
Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка, которая позволяет выявить противоречия между требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; между условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.
Программа дополнительного образования имеет социокультурную направленность. Она призвана поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять страноведческие знания школьников о стране изучаемого языка. Программа будет способствовать развитию у учащихся мотивов образовательной деятельности, они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев. Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, разработка проектов, театрализованные представления. Программа предусматривает занятия комбинированного характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.
Практическая значимость данной программы заключается в освоении новых знаний и в закреплении и совершенствовании уже полученных умений и навыков. В процессе изучения формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки:
— правильность произношения, не нарушающая коммуникацию,
— произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания,
— соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения,
— формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера.
Цели и задачи программы
Цель: развитие у детей способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира
Задачи:
Образовательные:
— освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
— формирование навыков коммуникативной деятельности учащихся, культуры общения и умения работать в группе,
— совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
Воспитательные:
— приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям детей;
— воспитание устойчивой потребности к изучению английского языка,
— формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для детей с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;
Развивающие:
— развитие творческих способностей учащихся;
— развитие навыков самостоятельной работы;
— развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.
Возраст детей — 7 — 10. В этом возрасте на начальном этапе обучения дети проявляют большую активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемой и развитой.
Форма занятий — групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально (постановка произношения, отработка навыков говорения). Количество детей в группе от 10 до 15 человек, что дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда с помощью демонстрационного материала, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания проектов, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме.
Каждое занятие сопровождается физкультминутками и перерывами, где используются элементы английского фольклора (используются здоровье- сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся. Программа рассчитана на 1 год — 144 часа.
Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.
— Ознакомление с новой темой и проблемами, с ней связанными, с новыми лексическими единицами;
— Объяснение;
— Прослушивание и запись материала занятий;
— Самостоятельное чтение материала и его изучение;
— Работа с лексикой.
— Ответы на вопросы;
— Поиск ответов на вопросы в тексте;
— Чтение и перевод текстов;
— Выполнение упражнений на закрепление грамматики.
— Практическое применение — обсуждение темы/проблемы в парах, группе;
— Выполнение тестов (устно, письменно), проектов
— Обучение состоит из комплекса мероприятий для формирования необходимых иноязычных умений и навыков. Этот комплекс включает в себя: гимнастику на английском языке, основные занятия по темам, игры на английском языке, работу в парах, в небольших группах.
Принципы:
— доступность, познавательность и наглядность,
— учёт возрастных особенностей,
— сочетание теоретических и практических форм деятельности,
— усиление прикладной направленности обучения,
— психологическая комфортность.
Программа «Английский язык» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия обучающихся, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегрированный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного и межкультурного характера.
Примерная структура занятий:
— Организационный момент — 5 минут
— Фонетическая зарядка — 5—10 минут
— Лексическая зарядка — 10 минут
— Активизация материала, усвоенного на предыдущих занятиях- 15 минут
— Актуализация нового материала — 5 минут.
— Проведение игр, глубокое изучение пройденного материала — 30 — 35 минут. Диагностика и контроль — 10 — 15 минут.
Ожидаемые результаты
К концу обучения по данной программе обучающиеся должны знать:
— географическое положение, ее крупные города,
— традиции и обычаи английских праздников,
— столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев,
— известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов,
— традиционную английскую пищу,
— жизнь английских школьников и их досуг.
уметь:
— представлять себя, интересоваться делами собеседника,
— перечислять названия продуктов, классных предметов,
— считать предметы,
— представлять свою семью,
— перечислять названия цветов, игрушек, животных,
— перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки,
— перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат,
— составлять расписание уроков на английском языке,
— вести беседу на пройденные темы,
— понимать краткие тексты (прогнозы погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.),
— выделять значимую информацию;
— выделять главные факты, опуская второстепенные;
— читать несложные занимательные тексты разных жанров с полным и точным пониманием.
