Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ

Автономная некоммерческая организация

социокультурной реабилитации детей

АНО «Больничные клоуны НОС»

Кто мы?

Мы — Новосибирская команда больничных клоунов Автономной некоммерческой организации социокультурной реабилитации детей АНО «Больничные клоуны НОС». На июнь 2016 г. у нас больше 25 человек, которые регулярно посещают маленьких пациентов в пяти основных лечебно-профилактических учреждениях (далее- ЛПУ) города и других им подобных. На нашем счету более 700 выходов в ЛПУ. Остальные цифры пусть останутся между строк, вся статистика нашей работы до 2020 года в открытом доступе гугл таблиц.

Для кого эти очерки?

Эта книга написана в первую очередь для практикующих больничных клоунов и стажеров, которые прошли основные этапы «Школы Больничных Клоунов» и знают основы. Для стажеров мы даем прочитать её два раза — до выходов стажёром-зрителем (чтобы знать, на что обратить внимание) и после увиденного (чтобы понять и закрепить прочитанное). А обычному человеку она поможет представить, что происходит после того, как специально подготовленный человек надевает красный нос и переступает порог отделения. Взглянуть на работу в больничных стенах с детьми и родителями глазами практиков.

Как читать эту книгу?

Больше трех сотен очерков написаны и продолжают писаться нашими больничными клоунами в поисках неуловимого ответа «Что же такое больничная клоунада и кто они — больничные клоуны?»

Эта книга была издана в 2018 году на основе накопленных к тому времени очерков. Но это не просто очерки, а мысли и наблюдения, которые бережно собраны в главы.

В скобках после каждого очерка приводится дата выхода в ЛПУ и автор строк.

Если автор не указан, то это Ботя. Привязка к отделению помечена только в случае с онкологическим отделением центральной районной больницы, в остальных случаях это больница скорой помощи (Детская больница скорой помощи №3) с отделениями общей хирургии, травматологии и педиатрии.

Многие заметки отражают лишь авторское понимание, которое не стоит брать за правило — только как пример. Каждый откроет в себе своего клоуна и гармонию, важно идти в правильном направлении, отбрасывая вредные отростки. Многие очерки писались в качестве самодисциплины, накопления опыта для других, нащупывания пути к больничной клоунаде, на который можно опереться. Наши больничные клоуны — это не профессиональные актеры, но открытые всему новому люди.

Каждый выход — это опыт, и в каждом выходе можно увидеть что-то новое или по-новому, что дополнит общую картину. Всё, что нужно, — это внимание. Увидеть можно только то, на что обратили внимание… (04.07.15).

Каждая палата — это отдельный мир, отдельный сценарий, который просто падает капелькой опыта и растворяется, делая больничного клоуна более открытым, добрым, внимательным и понимающим (06.12.14).

Предисловие ко второй редакции издания

Бумажные версии первой редакции были отправлены командам единомышленников более чем в 20 городов. Второму печатному тиражу издания был присвоен ISBN. Книги можно найти в 25 крупнейших библиотеках России.

Тиражи были выпущены при финансовой поддержке «СИБТЕХЭНЕРГО», гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Наша организация переименована в Автономную некоммерческую организацию поддержки и развития граждан «НОС (Наивность. Осознанность. Системность)». Мы работаем в пяти больницах города, команда состоит из пятнадцати человек. Мы продолжаем открывать для себя мир клоунады, новых мастеров и возможности развития.

После публикации первого издания очерков, которое команда больничных клоунов выпустила в 2018 году, было создано еще 10 авторских статей. Эти статьи представлены в новой, седьмой главе этой книги, которую вы сейчас открыли. Эти статьи стали продолжением того пути, который был начат в далеком 2013г. Восемь статей были написаны в период с 2018 по 2020й, и по одной в 2024 и 2025 годах. Автор этих статей — все тот же клоун Ботя, до сих пор регулярно надевает нос и появляется в детских палатах, но это уже не тот Ботя, который начинал свой путь в первых главах… Но обо всем по порядку.

Глава 1. ВВЕДЕНИЕ

Кто такой клоун? Ответы могут быть разными, однозначного среди них нет. Ясно, что клоун — существо равное себе, которое себя не преувеличивает и не преуменьшает. Ведь гармоничная личность — это живое существо, равное самому себе. Тогда у него нет внутреннего конфликта, нет противоречий, нет рефлексии, нет чувства неудовлетворенности или удовлетворенности. Он просто счастлив и одаривает людей радостью, грустью, тоской или даже чем-то трагическим. То есть клоун, по существу, владеет всей гаммой чувств. Клоун — это человек, который заражает людей чувством жизни. Мне кажется, что это важно, а сегодня важно вдвойне и втройне.

Юрий Норштейн

Больничный клоун — это взрослый человек с душой ребенка. Это не просто слова, на которые мы привычно отвечаем, что все мы в душе дети, а после двадцати лет все взрослые. Рубеж «взрослости» проходят далеко не все, а это принципиально для больничной клоунады. Мироустройство ребенка заключается в слове «дай», в то время как взрослый и целостный человек желает отдать. Есть люди, в словах которых можно услышать: «Хочу к детям, просто к весёлым, беззаботным, таким радостным, милым, порой неуклюжим, порой хулиганистым детям… Которые поднимают настроение лишь своей улыбкой, которые греют душу своей невинной любовью к жизни… Они приносят столько радости! Пожалуй, они-то и хранят те краски мира, которые так успела запачкать взрослая жизнь…» Рассуждения, начинающиеся со слов «хочу взять», — это слова не взрослого человека.. Есть также люди, которые желают разделить себя, раствориться в детях, якобы отдать себя, заполнив ими, по сути, свою пустоту, с которой не могут самостоятельно справиться. По-настоящему взрослый человек, напротив, хочет разделить своё с другими, поделиться частью своего. Чем должен обладать больничный клоун? И тут звучит лозунг больничных клоунов: «Детство в больнице никто не отменял». Вот это и должен принести в палату больничный клоун, этим и должен поделиться «Взрослый Ребенок» с ребенком, у которого этого не хватает в стенах больницы, делится своим Детством. К этим краскам детства он должен вернуть ребенка, к любви к жизни, к доверию, к неуклюжести, к беззаботности, к удивлению и радости! (15.06.14)

И это лишь два необходимых условия, чтобы быть открытым ко всем сторонам больничной клоунады, основы и особенности которой ложатся на эти два столпа, образуя стеллаж с многочисленными полочками, на которых книги с тетрадями опыта, на страницах которых правила, запреты, выходы, ошибки, шаблоны, выводы, слова, улыбки, слезы, переживания и вся история путешествия больничного клоуна с забавным именем… (15.06.14)

Нам под силу сделать пребывание в больнице мимолетным приключением. Своеобразным санаторием. Отводя фокус от боли, процедур, принудительного лечения, графика и изоляции. (04.07.15)

Сегодня в восточной кухне у магазина хозяин спросил: «Как дела?», я ему в пару предложений ответил, что у меня всё отлично. Но был посетитель, который заинтересовался моим занятием. Был недолгий диалог, который свелся к тому, что он не понимал меня. Он не верил, что можно делать что-то не для личной финансовой выгоды, а для улыбок…

— Ведь, — говорил он — каждый хочет хорошо жить, есть, хочет машину, и врач будет лучше работать, если у него в кармане будет пятитысячная купюра, а не плюшевая игрушка…

«Хотелки» у всех разные. Он смог назвать цену своей радости, но сколько стоит его счастье — сказать не смог. А ведь даже радость в наше время купить сложно, не говоря уже о счастье. Люди разные, радуются и гордятся разными вещами. Деньги, как сказал Полунин, — «это часть возможности для счастья, но они ничего не меняют к лучшему, когда их достаточно». Подарить жизнь, условия жизни, купив дорогие медикаменты, — это тоже путь, но он не наш. То, что делаем мы, сложно представить.

Измерять выходы можно многими способами, но говорить о результатах больничной клоунады можно только тогда, когда появляется терапия. А терапия тоже, в свою очередь, разная, и невозможно считать и сравнивать улыбку ребенка с ушибом колена и с раком крови. Как нельзя сравнить преодоление страха впервые поесть после недельного курса химиотерапии, открыть глаза после операции на них или преодолеть болезненную процедуру…

Делаешь кого-то сильнее — сам становишься сильнее, делаешь кого-то радостнее и счастливее — это не может не отразиться на тебе самом. Сама работа в больницах, когда видишь, что удалось что-то, раньше не получавшееся, когда дети уже не пытаются сорвать с тебя нос, веря, что он твой, когда живешь и ощущаешь стены в больнице, дверь, кровать, каждого ребенка в каждый момент времени там… Из отношений между клоуном и ребенком рождается доверие, игра, дружба, улыбка, радость нашей маленькой жизни, оба берут и отдают не задумываясь, потому что это нормально. Обнимашек за эту неделю было столько, сколько за полгода не набиралось, а в палатах взгляды детей открыты… (14.06.15)

Глава 2. О ДЕТЯХ

Дети, как говорил Роберто (наставник из Италии) в первую очередь видят… И общение с ними, как правило, строится в основном на мимике, которую они ловят и на которую реагируют мгновенно. Слова — для родителей, словами легко можно «улыбнуть» взрослых, но детям нужны эмоции, которые на лице и в теле клоуна. (14.02.15)

Ребенок в лучшем случае удивлен, что перед ним появился кто-то странный. И больничному клоуну нужно без слов, в считанные минуты дать понять ребенку, кто он такой… Есть два пути контакта: «сияние», когда человек молча сияет своим присутствием, взглядом, позой, транслирует себя и свои намерения невербально, и «предложение», при котором происходит предложение контакта, знакомства, игры, дружбы… «Сияние» на этапе знакомства — это либо исключительный талант, либо десятилетний опыт. Для нас, людей, которые приносят детство и атмосферу в больницы, пока, думаю, ближе предложение. Гармоничное, клоунское, но всё же предложение. (28.02.2015)

Ведь заметив больничного клоуна, ребенок не смеется. Смех рождается уже в их отношениях между собой, а не из-за абсурда и несуразности образа… Удивление и появление вопроса: «Кто это и чего ему от меня надо?» — вот нормальная реакция ребенка на появление больничного клоуна. И пока он смотрит на нас с немым вопросом, у нас есть время дать ему это понять. (5.11.14)

Если ребенок заплакал, уже поздно его развлекать или знакомиться. Перед этим он перестал смотреть на клоуна… И это важно заметить, чтобы успеть скорректировать дистанцию или свои действия. Дистанция, при которой любознательность и безопасность в равновесии, у каждого ребенка своя, и больничный клоун должен уметь чувствовать эту «дистанцию доверия». (5.11.14)

Кроме того, можно случайно напугать ребенка на расстоянии и в двадцать метров. Когда он увидел твой небезопасный силуэт в первый раз через весь коридор, плавное приближение после этого будет для него не таким безопасным. Вывод — безопасным для ребенка больничный клоун должен быть всё время и на любом расстоянии. (15.11.15)

Был момент — вдруг услышал звуки детского неутихающего веселья. Обернулся и был ошеломлен увиденным: трое детей, лет трех-пяти, бегали вокруг опоры, диаметром меньше метра, друг за другом… И всё. Кругом суета, озабоченность, серый мир, а они просто бегают друг за другом вокруг колонны вот уже пять минут кряду… Позже нам сказали, что были дети, которые уже встречались раньше и были знакомы, но меня все равно поразил этот факт — так просто быть радостным… (21.02.2015)

Важно уметь легко объяснять. Все действия должны быть читаемы, как на сцене, (чтобы ребенок успел понять, если это сюжет) а Рыжему действовать без излишней задержки… (14.02.15)

Стефано (мастер из Италии) показал мне, как можно работать на ребенка — так, чтобы он смотрел на тебя и видел тебя… Для меня пока остается загадкой, как работать на одного, и при этом быть средним арифметическим, если ты в поле других детей… Аниматорство — не выход, тут как раз сияние, чтобы всем поровну — и каждому ребенку и клоуну. (28.02.2015)

«Ребенку нужно дать выбор». Раскрылся новый смысл работы в паре больничных клоунов — сторону какого клоуна займет ребенок. И это не противостояние между клоунами за его внимание — это способ найти подход к ребенку, если в гармоничной паре есть два полюса жизни. (05.11.2014)

Меня не в первый раз удивляет различие в реакции на перевязки. Почти одного возраста ребенок может просто кричать, может молча терпеть, может сдержанно говорить «мне больно», а сегодня пятилетняя девочка кричала: «Аккуратнее!» (25.04.15)

Да, нужно быть осторожными с теми детьми, как в травме, которые лежат без родителей или без других авторитетов рядом, которые бы их успокоили. Страдает медперсонал… В остальных случаях нужен «свободный воздух» для необходимого эффекта. Энергию детей клоун должен превращать в творческую, нащупывать эмоциональную отдачу, но не динамическую. (19.07.14)

Дети — как экзаменаторы. По их действиям и реакции видно, насколько правильно мы себя ведем… Вера в то, что ребенок рано или поздно улыбнется, — это хорошо, но больничный клоун должен прийти к ней своим отношением и действиями, адаптируясь и переключаясь, не принуждая ребенка расшевелиться или играть в сложную игру клоуна, оставлять ребенку выбор… В той палате с девочкой я заметил улыбку, лишь когда мы уходили, и это было тоже здорово. По-настоящему чувствуется связь с человеком, когда он уходит, и если это «обращение уходя» рождает улыбку — значит, мы сделали то, для чего пришли. (17.11.14, гематология)

Бывают дети слабослышащие или не слышащие совсем. Если глухота врожденная, то ребенок ничего не услышит, а если услышит, то не поймет. Приобретения глухота чаще всего связана с возрастом — можно докричаться, но не в больничных стенах. Важно четко артикулировать — глухие или слабослышащие читают по губам — медленно, очень простыми словами. После каждой фразы нужно убедиться в том, что тебя поняли. Можно попробовать написать, но словарный запас у детей очень маленький, поэтому писать надо просто. Со многими вещами они сталкивались только в виде жестов, которых в их жестовом языке всего около двух тысяч. Нас они воспринимают как чужих, поэтому без жестов мы чужие. Пара самых простых жестов — и мы становимся своими, дети открываются и доверяют нам. Если нужно привлечь внимание ребенка — прикоснитесь, это не напугает. Как для детей и с комплексными нарушениями, прикосновение должно быть спокойным, мягким и уверенным, потому что ребята моментально считывают эмоцию того, кто к ним прикасается. Если ребенок далеко — то можно потопать или похлопать, они чувствительны к вибрациям. Глухим детям надевают аппараты для защиты (звук машины, снега, смеха), слова они не услышат и не различают. Знать элементарный набор жестов стоит, но если глухой начнет отвечать — не поймете, даже если знаете — у всех свои диалекты, поэтому 60% успеха — это ваше живое лицо, 30% — настроение ребенка. 90% слышащих родителей не приемлет общения жестами с глухим ребенком, считая, что это ущербный язык, поэтому до 3–5 лет у слышащих родителей развитие ребенка задерживается. (26.02.17)

Ленту времени для самих себя мальчики начинают осознавать с пяти лет, девочки — с шести. Раньше этого осознания нет, они начинают осознавать, что растут или умирают. С умиранием сложнее — они это считывают бессознательно с лиц окружающих в более раннем возрасте… (26.02.17)

Глава 3. О БОЛЬНИЧНОЙ КЛОУНАДЕ