Вся математика за 1-й — 5-й класс просто и доходчиво. Книга со ссылками на видеоролики
Игорь Казаринов

Толық оқу және тыңдау

Тегін үзінді

Кітап туралы Пікірлер24 Дәйексөздер138 Қазір оқып жатыр4.2K Сөрелерде

Для кого эта книга: для родителей, которые хотят сами улучшить знания своих детей. Для учителей и репетиторов, которые хотят получать результаты быстрее и с меньшими затратами сил и нервов. Для тех, кто хочет хорошо сдать ГИА или ЕГЭ, но не знает с чего начать.
Цель этой книги: в доступной и понятной форме объяснить родителям, старшим и младшим школьникам основные понятия математики и помочь быстро натренировать практические навыки по математике 1-х — 5-х классов до полной уверенности.

Математика Виртуальный рассказчик Семья и отношения

Жас шектеулері: 6+

Құқық иегері: ООО "Издательские решения"

Түпнұсқа жарияланған күн: 2022

Басылым шыққан жыл: 2022

Баспа: Ridero

Қағаз беттер: 57

Ұқсас кітаптар

М.Л. ФартушнякРепетитор по математике. Алгебра

Елена АнищенковаЛогопедическая гимнастика. Стихоритмика. Пособие для родителей и педагогов

Игорь КазариновГеометрия простыми словами. 7-й класс. В помощь ученикам, учителям, репетиторам

Бен ФурманНавыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры

Любовь Стрекаловская, Рената КирилинаДроби. Тренажер для школьников

Рената Кирилина, Сергей КирилинКак научить ребенка пересказывать текст

Рената КирилинаКак научить ребенка учиться

Анатолий ЗакРазвитие навыков устного счета у детей 6—7 лет. Методическое пособие для начальной школы

Людмила ОвчинниковаМатематика. 3-й класс. Серия Математика без репетитора

Виктория ФефеловаМатематический тренажер. Считаем без ошибок

Яков ПерельманГоловоломки. Выпуск 1

Куралай Эрускызы ЖунисбековаМентальная арифметика. Методическое пособие для преподавателей и родителей

18+

Евгений БеляковГеометрия-7 в картинках. Схвати суть мгновенно!

Марианна ЛукашенкоТайм-менеджмент для детей: Книга продвинутых родителей

Elena DitsarМой ребенок гений. 50 игр, сделавших ребенка успешным. Руководство для родителей

Станислав БарановТаблица умножения за 3 дня. Как запомнить таблицу умножения за 3 дня, при этом не зубрить её

Яков ПерельманЖивая математика. Занимательные задачи для любознательных умов

Елена Нефедова, Ольга УзороваМатематические диктанты. Числовые примеры. Все типы задач. Устный счет. 3 класс

Ольга ФустМентальная арифметика. Самоучитель. Сложение и вычитание

Рената Кирилина, Сергей КирилинКак быстро выучить таблицу умножения

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Пікірлер24

Дмитрий Русаковпікірімен бөлісті8 ай бұрын

👍Ұсынамын

Полезно, чтобы вспомнить взрослому что к чему и полезно, для того чтобы постараться объяснить ребенку и потренировать его

2 Ұнайды

Комментарий жазу

Laura Y.пікірімен бөлісті8 ай бұрын

👍Ұсынамын

🔮Қазыналы

💡Танымдық

🎯Пайдалы

Полезно

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Константин И.пікірімен бөлісті10 ай бұрын

норм, помагло

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Дәйексөздер138

Наталья Богдановадәйексөз келтірді3 жыл бұрын

тренирую его, показывая то на сложение, то на вычитание в случайном порядке, пока он не станет быстро и уверенно давать названия математическим действиям. В идеале ученик развеселится от этой тренировки — значит, он полностью усвоил эти названия.

3 Ұнайды

Комментарий жазу

Николай Степанчукдәйексөз келтірді9 ай бұрын

При первой встрече с учеником я всегда провожу небольшой тест: прошу ребёнка ответить — что такое «кока-кола». А затем спрашиваю какое-нибудь слово из трудного для него предмета (например, «частное» из математики, или для младших школьников — «слагаемое»). Результат этого теста обычно очень удивляет родителей. По моей примерной статистике из ста учеников: 1 — только ОДИН!!! отвечает на второй вопрос не задумываясь. 5 — (пятеро!) вспоминают правильный ответ в течении 3—10 секунд. 95 учеников — ОГРОМНОЕ большинство!!! «Не помнит» или даёт неверный ответ, или так долго думают, что уже понятно, что слово родным не стало.

2 Ұнайды

Комментарий жазу

Николай Степанчукдәйексөз келтірді9 ай бұрын

Самое главное: я спрашиваю ученика — нужна ли ему математика? И для чего она ему нужна. Если он на эти вопросы отвечает «да» и может сказать — зачем, то я спрашиваю — согласен ли он, что на её изучение стоит потратить время? Если он согласен, то мы ВМЕСТЕ С НИМ переходим к тренировкам. Зачем это надо спросить? Потому что обучение без желания даёт не самые лучшие результаты, и если ответ — любое несогласие, то я общаюсь с учеником, привожу примеры из жизни и любые доводы в пользу изучения предмета, пока он сам не поймёт важность и нужность изучения. Только после этого есть смысл чем-то заниматься.

1 Ұнайды

Комментарий жазу