Психолингвистика в обучении русскому языку. Учебное пособие по вопросам применения выводов и рекомендаций психолингвистики в методике обучения русскому языку как иностранному
Фарит Габдулхаков

Толық оқу және тыңдау

Тегін үзінді

Эта книга — первое учебное пособие по вопросам применения выводов психолингвистики в методике обучения русскому языку. В пособии освещены актуальные проблемы психолингвистики и лингводидактики, представлены традиции и новации методики обучения языкам, предложены пути внедрения последних достижений психолингвистики в практику. Для студентов филологических факультетов высших учебных заведений и специалистов по обучению языкам.

Психология

Жас шектеулері: 12+

Құқық иегері: ООО "Издательские решения"

Басылым шыққан жыл: 2024

Баспа: Ridero

Қағаз беттер: 170

Ұқсас кітаптар

Ольга БогдановаУчусь говорить правильно за 20 минут в день. Уникальная логопедическая программа для работы с детьми дома и в детском саду

Екатерина ДемерлеНейролингвистика: сакральность русского языка

18+

Антон Могучий, Эльвира СарабьянСистема 88: упражнения для мозга. Актерская методика активации зоны Брока для развития мышления, внимания и гибкости

Екатерина ДемерлеЛингвистика квантовой реальности

18+

Людмила КучерПростым языком о логопедии

Симон СоловейчикПедагогика для всех

Митчелл Клионски, Эмили КлионскиИспользуйте голову, чтобы спасти мозг. Профилактика деменции в любом возрасте

А.Л. СвенцицкийКраткий психологический словарь

Кикунори СинохараОригами для мозгов. Японская система развития интеллекта ребенка: 8 игр и 5 привычек

Марина КитаеваУспешный учитель — успешный ученик. Секретное руководство для учителя

Лев ВыготскийВопросы детской психологии

Рената КирилинаТехники эффективного преподавания английского языка. Методы и стратегии, которые работают

Елена ТимощенкоМозг ребенка. Все секреты развития способностей

Макс ВеберПонимающая социология

Владимир МорозовРезонансная техника пения и речи. Методики мастеров. Сольное, хоровое пение, сценическая речь

18+

Т.Н. УшаковаПсихолингвистика: Учебник для вузов.

18+

Эльвира СарабьянНаучитесь говорить так, чтобы вас услышали. 245 простых упражнений по системе Станиславского

Лев ВыготскийПсихология искусства. Анализ эстетической реакции

Илья КачайФИЛОСОФИЯ. От античности до современности. Ключевые понятия, проблемы и концепции в тезисах, схемах и таблицах

Оксана ПоляковаНейропсихология. Обучающий практикум

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Пікірлер 1

Степа М.пікірімен бөлісті3 жыл бұрын

Ұсынбаймын

Бессвязная каша, размышления на уровне: " Это нужно, потому что это важно." Автор ставит в один ряд систему обучения в вузе и школе... что? А вы точно профессор с 20+ лет стажа?! Ощущение что курсовую какого-то бакалавра напечатали, просто что б было. С первых двух абзацев вступления ощущение, что автор - жертва ЕГЭ и сам испытывает проблемы с русским языком. Как вообще ЭТО кому-то хватило наглости рекомендовать студентам в качестве учебного пособия?... Одни вопросы.

Комментарий жазу

Дәйексөздер 34

Алёна Петровадәйексөз келтірді4 апта бұрын

При обучении русскому языку как неродному приоритетной является задача подготовки носителя языка, способного вести межкультурный диалог. Глобальной целью овладения языком при таком подходе считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путем формирования способности к межкультурной коммуникации. Именно преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, с учетом социального заказа общества, является отличительной особенностью современных уроков русского языка. Иноязычная коммуникация базируется на теории речевой деятельности. Коммуникативное обучение языку отличается деятельностным характером, поскольку речевое общение осуществляется посредством речевой деятельности, которая, в свою очередь, служит для решения задач коммуникативной продуктивной человеческой деятельности. Люди в условиях социального взаимодействия общаются на изученном языке. Следовательно, современные представители разных областей науки, культуры, бизнеса, техники и всех других областей человеческой деятельности нуждаются в обучении умению пользоваться русским языком. Этот процесс должен напоминать процесс овладения орудием производства. Язык необходи

Комментарий жазу

катя Маерскаядәйексөз келтірді1 ай бұрын

Именно преподавание, организованное на основе заданий коммуникативного характера, с учетом социального заказа общества, является отличительной особенностью современных уроков русского языка.

Комментарий жазу

Анна К.дәйексөз келтірді11 ай бұрын

Психолингвистика занимается описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи, изучением функций речевой деятельности в обществе, исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим), анализом языкового развития в связи с развитием личности.

Комментарий жазу