Как ребенок осваивает пространство окружающего мира? Чего он боится дома и в незнакомом месте? Почему детей привлекает свалка? Зачем дети делают «тайники» и «секреты», строят «штабы» и ходят в «страшные места»? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в пятом, юбилейном, издании психологического бестселлера Марии Осориной, тонкого знатока детской субкультуры и народной педагогики. Оригинальность подхода, психологическая компетентность и удивительная наблюдательность автора помогут понять всю сложность задач, которые приходится решать маленькому человеку, исследующему мир взрослых и создающему собственный мир. Книга адресована всем, кто занимается детьми: психологам, педагогам, воспитателям, но прежде всего — родителям.
Отличная книга, довольно хорошо показывает взгляд детей на пространство. Вот прям совсем не про привязанность, а именно про задачи, которые ставят перед собой и решают дети
Интересно, очень полезно, очень много конкретики, о которой не задумываешься... каждая глава уделяет внимание какому-то конкретному аспекту - двору, общественному транспорту, площадкам, детским штабам и секретам... лично мне было захватывающе читать, никаких общих эмоциональных рассуждений, только очень много о точке зрения детей на мир, а вот об этом как будто мало где почитаешь. К субъективным недостаткам книги можно отнести только то, что: 1) она написана давно и мир немножко изменился, но ни суть, ни примеры книг это не меняет; некоторые части про дворы, домашних детей, помойки и площадки как будто еще более актуальны; 2) буквально 3 или 4 упоминания религиозной точки зрения автора, но это опять же никак абсолюно на само содержание книги не влияет. Просто меня немного огорошило, внезапно встретившись в тексте.
Книгу одназначно рекомендую для чтения, вообще мне кажется, что она должна стать обязательной в освоении - так всем будет легче понимать не только детей, но и всех остальных.
Главной личностной задачей младенческого периода является формирование так называемого «базового доверия к жизни» – интуитивной уверенности человека в том, что жить хорошо и жизнь хороша, а если станет плохо, то ему помогут, его не бросят[5].
воздействие детской субкультуры, традиции которой передаются из поколения в поколение детей и чрезвычайно значимы в возрасте между пятью и двенадцатью годами для понимания того, как освоить мир вокруг.