цель воспитания подрастающего ребенка, кажется, – освободить его от бессознательной привязанности к воздействию его первого окружения таким образом, чтобы он мог взять оттуда все ценное и отбросить все ненужное»8.
Эммы Фюрст в «Семейной констелляции»5
Аналитик может констатировать регресс анализируемого к младенческому состоянию (до дифференциации образа тела), когда во время терапии, в снах и рисунках появляются космические элементы: планеты, звезды, Земля, Луна, Солнце. Бывают и образы «океана» – этот набор устанавливает уровень происходящей реорганизации.