Методы проектирования онлайн-курсов. teachers.land
В данной книге речь пойдет о современных методах проектирования онлайн-курсов в дополненной среде обучения, а именно о геймификации, перевернутом классе, микро- и мобильном форматах. Каждая глава содержит в себе несколько пунктов, обозначенных тегами #background (теоретическое обоснование метода), #edtech (технологии как средство реализации метода), #casestudy (пример применения метода) и #lifehack (советы по интеграции метода).
Құқық иегері: ООО "Издательские решения"
Түпнұсқа жарияланған күн: 2019
Басылым шыққан жыл: 2019
Баспа: Ridero
Қағаз беттер: 107
Пікірлер
Дәйексөздер2
ведение счета, определение выигрыша, основание для получения вознаграждения, обеспечение обратной связи по прогрессу учащегося)
— Наличие вознаграждения (поддержка мотивации)
— Наличие рейтингов (соревновательный компонент)
— Наличие вознаграждения (поддержка мотивации)
— Наличие рейтингов (соревновательный компонент)
Основными аспектами геймификации являются [Kapp, 2012]:
— Механика (использование элементов, характерных для игрового процесса: уровни, очки)
— Динамика (использование сценариев, требующих реакции в режиме реального времени)
— Эстетика (наличие привлекательной графики, дизайна и интерфейса)
— Социальное взаимодействие (техники взаимодействия пользователей)
— Игровое мышление (конкуренция, сотрудничество, исследование)
Основными элементами игры являются [Афонина, 2017]:
— Наличие очков или баллов (ве
— Механика (использование элементов, характерных для игрового процесса: уровни, очки)
— Динамика (использование сценариев, требующих реакции в режиме реального времени)
— Эстетика (наличие привлекательной графики, дизайна и интерфейса)
— Социальное взаимодействие (техники взаимодействия пользователей)
— Игровое мышление (конкуренция, сотрудничество, исследование)
Основными элементами игры являются [Афонина, 2017]:
— Наличие очков или баллов (ве
