Светлана Маркова

Основы быстрого обучения

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

© Светлана Маркова, 2019

В книге рассказывается о технологиях быстрого обучения: работе с информацией и скорочтении, рациональном конспектировании и развитии памяти, написании собственной книги и развитии навыков. Представлены техники работы и алгоритмы овладения каждой технологией в отдельности.

6+

ISBN 978-5-4496-2403-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Оглавление

1. Основы быстрого обучения
2. Об авторе
3. Быстрое обучение (Speed-learning)
   1. Психологические особенности быстрого обучения
   2. Технология быстрого обучения
   3. Принцип быстрого обучения
4. Работа с информацией (Speed-informating)
   1. Умение работать с информацией
5. Скорочтение (Speed-reading)
   1. Чтение как самостоятельный вид речевой деятельности
   2. Виды чтения
      1. Ознакомительное
      2. Изучающее
      3. Просмотровое
      4. Поисковое
   3. 5 советов по подготовке к чтению книги (предварительная работа)
   4. Рациональное чтение
      1. Техника рационального чтения
   5. Наиболее распространенные ошибки при чтении
      1. Регрессия как одна из наиболее часто распространенных ошибок чтения
      2. Явление артикуляции
      3. Отсутствие концентрации внимания
      4. Отсутствие гибкой программы
   6. Как освоить навыки динамического чтения
      1. Освоение навыков быстрого чтения с таблицами Шульте
      2. Особенности скорочтения с метрономом
      3. Выстукивание ритма
   7. Сканридинг и фоточтение
      1. Методика сканридинг
      2. Что представляет собой фоточтение?
   8. Как научиться быстро читать (советы для начинающих)
   9. ТОП-100 книг или как составить свой список книг для чтения
6. Рациональное конспектирование (Smart note-taking)
   1. Методы конспектирования
      1. Линейный конспект
      2. Интеллект-карты
      3. Метод картирования
      4. Метод Корнелла
      5. Метод таблиц
      6. Метод опорных сигналов Шаталова
      7. Метод течения
      8. Метод Билла Гейтса
7. Развитие памяти (Speed-memorizing)
   1. Виды памяти
   2. Методы рационального запоминания любой информации
      1. Запоминание цифровой информации
      2. Запоминание формул
      3. Запоминание иностранных слов
      4. Запоминание текстов
      5. Запоминание стихов
      6. Запоминание авторов и их произведений
      7. Запоминание исторических дат
      8. Запоминание географических названий
      9. Как запоминать постановку ударения в словах
      10. Как запомнить определение понятий
      11. Правильное написание слов
      12. Запоминание имён и фамилий
      13. Запоминание лиц
8. Создание интеллектуально-коммуникативной продукции или создание собственных текстов (Speed-creating)
   1. Написание статей
   2. Написание собственной книги
      1. 5 советов
   3. Создание научных текстов
      1. Советы по поиску источников информации
9. Развитие навыков (speed-skilling)
   1. Алгоритм развития навыков
   2. Принципы быстрого развития навыков
10. Список литературы

Об авторе

Светлана Маркова — эксперт в области инновационного образования, директор Центра быстрого обучения, журналист, писатель, создатель авторской методики по интенсивному изучению иностранных языков, специалист по быстрому обучению, соавтор учебных пособий по изучению иностранных языков, автор научных публикаций по быстрому изучению иностранных языков, методике изучения и преподавания иностранных языков, автор блога www.svetlanamarkova.ru

По образованию филолог (бакалавр филологии, специальность — русская филология), эдуколог, то есть специалист в сфере образования (магистр эдукологии, специализация — политика просвещения), учитель религии.

Интересуется эффективными методами обучения, методическими вопросами изучения и преподавания иностранных языков.

Быстрое обучение (Speed-learning)

Быстрое обучение (англ. speed-learning) — это технология из семи отдельных техник: работа с информацией (англ. speed-informating) и скорочтение (англ. speed-reading), умное конспектирование (англ. smart note-taking), развитие памяти (англ. speed-memorizing), слепая печать (англ. blind-typing), интенсивное изучение иностранных языков (англ. smart language-learning), создание интеллектуально-коммуникативной продукции (англ. speed-creating) и развитие навыков (англ. speed-skilling).

Все техники размещены в пирамиде быстрого обучения Светланы Марковой:

На сегодняшний день умение работать с информацией — это один из наиболее важных навыков современного человека. Любой процесс поиска и отбора информации довольно объемен по временным затратам, поэтому любое облегчение работы в этом направлении очень облегчает нашу жизнь.

В упрощенном виде схема работы с информацией выглядит следующим образом:

— Работа с информацией

— Скорочтение

— Рациональное конспектирование

— Развитие памяти

— Создание интеллектуально-коммуникативной продукции (создание собственных текстов)

Работа с информацией (англ. «speed-informating»). Это этап рационального чтения — поиск информации, ее отбор, анализ, способы сортировки. К информации относятся книги (печатные и электронные), журналы, видеокурсы, советы экспертов и многое другое.

Скорочтение (англ. «speed-reading»). Это этап динамического чтения со скоростью от 500 до 50000 слов в минуту.

Рациональное конспектирование (англ. «smart note-taking»). Это процесс сжатия и переноса информации на бумажный или электронный носитель наиболее рациональным способом.

Развитие памяти (англ. «speed-memorizing»). Это запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Сюда относятся всевозможные способы мнемотехники для запоминания разных видов информации: имен, лиц, цифр, формул, иностранных слов, понятий, цепочек слов и т. д.

Создание интеллектуально-коммуникативной продукции или создание собственных текстов (англ. «speed-creating»). Это процесс быстрого и качественного написания статей (публицистических и научных), собственной книги, научных работ (от реферата до монографии) и другой письменной продукции.

Далеко не всегда для того, чтобы достигнуть качественно высоких результатов в обучении, необходимо тратить много часов кропотливой работы, порой достаточно нескольких десятков минут, но в нужное время и с использованием современных методик быстрого обучения.

Процесс быстрого обучения напрямую связан с психологией и психикой человека, а также набором определенных технологий, позволяющих получить высокий результат в предельно сжатые сроки.

Психологические особенности быстрого обучения

Во-первых, стоит выделить такой важный фактор, как получаемое удовольствие, без него обучение будет в тягость. Процесс обучения можно разнообразить с помощью проведения интересных деловых игр, предоставления материала в нестандартной форме, использования всевозможных методик и др.

Во-вторых, обучение будет непродуктивным без наличия четко определенной цели и построения системы мотивации. Цель должна быть измеримой, достижимой, значимой, реальной и ограниченной во времени. Систему мотивации каждый должен построить для себя сам, лучше брать за основу индивидуальные предпочтения, потребности и стремления.

В-третьих, необходимо всегда фиксировать свои достижения, лучше не доверять в этом случае памяти, а использовать личный Дневник успеха, в который