Оглавление

1. Выбор пути самореализации
2. ЛИЧНОСТНАЯ ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЕМ
3. ДВОЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА СЛОВА
4. СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
5. КОГНИТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
6. НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ ЭТНОДИДАКТИКИ
8. ПРИНЦИПЫ ЛИЧНОСТНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКА
9. САМООБУЧЕНИЕ — ПРОГРАММА ВЫЖИВАНИЯ И СТАБИЛЬНОСТИ
10. САМООБУЧАЕМОСТЬ — ОСНОВА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
11. САМООБУЧЕНИЕ — СПУСКОВОЙ МЕХАНИЗМ САМОРАЗВИТИЯ
12. ЗАВЕСА ВРЕМЕНИ
13. СЕМЬЯ — СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ МИКРОСРЕДА
14. ХОРОШЕЕ ПОВЕДЕНИЕ — ИСТОЧНИК СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА
15. СОЦИАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ — ПРЕПЯТСТВИЕ К УСПЕХУ
16. ИНТЕГРАЦИЯ МЕНТАЛИТЕТА ШКОЛЬНИКОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
17. ВЫБОР ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
18. ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА САМООБУЧЕНИЯ
19. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

А НАДО ЛИ?

обращаться с деньгами? 2. Как правильно выстраивать личностные отношения? 3. Как создавать гармоничные супружеские отношения? 4. Как воспитывать собственных детей? 5. Как вести здоровый образ жизни с основой на правильном питании и грамотной физической нагрузке? 6. Как ставить жизненноважные цели, чтобы чётко отслеживать траекторию личностно-интеллектуальной успешности на основе собственного бизнеса? 7. Как прожить жизнь с минимумом ошибок при принятии неправильных решений, но с максимумом пользы обществу? 8. Как общаться на иностранных языках?

Ответами на выше перечисленные вопросы станет умение
педагогов и родителей формировать личность каждого школьника как субъекта жизнедеятельности. Желаю приятного и вдумчивого чтения!

ЛИЧНОСТНАЯ ПРОИЗВОЛЬНАЯ