«Открыв эту книгу, вы станете участником эксперимента. Я называю его «путешествием внутрь школы». В течение 9 месяцев я общался с десятками учителей и школьников. С ученым Робертом Сапольски и легендарным преподавателем Кеном Робинсоном. Я буквально жил в «Новой школе» — пространстве, объединившем педагогов из районных и региональных учебных заведений, методистов программы «Учитель для России» и выпускников школы Тубельского. Мне хотелось собрать ящик с инструментами, с которым можно будет отправиться в любое учебное заведение в любом регионе России. Тот, что не потребует от преподавателей и родителей никаких особенных ресурсов. Кроме одного: желания пробовать что-то новое в общении с детьми. Для меня это не просто книга, это целый опыт. Проживая его вместо с героями, вы поймете: каждый из нас может создать для своего ребенка среду в которой ему будет интересно учиться, познавать мир и себя». Александр Мурашев
Благодарность автору за затраченное время на анализ ситуации в общеобразовательных школах и способность показать читателю внутренность того места, которое отличается от привычного нам. Здесь есть интересные идеи и мысли педагогов, школьников, руководствующего звена. Но книга кажется растянутой и пережеванной утопией на тему гуманного образования. Я искала способы улучшения своего качества преподавания, возможность взглянуть на систему под другим углом, но в итоге заранее знала, куда приведет меня текст, потому что главная мысль нам давно известна и продана. Действительно, что в сформированном десятками лет обучении мало значения придается самому ученику. Хочется больше практической литературы, способной дать ключики к тому, как делать обучение более индивидуализированным.
Хорошо для родителей и преподавателей. В книге не найти ответов на вопрос "Что конкретно делать для учащихся", но это и не цель книги. Это книга о ценностях: ценности личности ученика, педагога, процесса обучения и взаимодействия. Помогает осмысливать свои ценности в работе. Спасибо автору и чтецу.
Обучение – это ребенок, школа и родители. Урок – это ученик, учитель и предмет. Образование – ухватывающая внимание эмоциональная реакция, идентификация, и… самостоятельное изучение.
Мне кажется, что урок не должен быть «другой реальностью», где люди сорок минут говорят специальными голосами не о том, о чем они разговаривают обычно. Урок – это продолжение жизни.