Коррекционная работа по развитию речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Галина Ерусланкина

Кітап туралы Дәйексөздер40 Қазір оқып жатыр338 Сөрелерде

Работа логопеда и педагога-коррекционника по развитию речевой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и организация и методика проведения экспериментальной работы.

Психология

Жас шектеулері: 12+

Құқық иегері: ООО "Издательские решения"

Түпнұсқа жарияланған күн: 2016

Басылым шыққан жыл: 2016

Баспа: Ridero

Қағаз беттер: 68

Ұқсас кітаптар

Татьяна ВизельПриобретение и распад речи

Валерий Астапов, Юрий МикадзеПсихология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: Хрестоматия

Татьяна АхутинаПреодоление трудностей учения: нейропсихологический подход

Евгения ГусеваСоветы и упражнения от нейропсихолога. От 1 года до 3 лет

Ольга Молчанова, Алла БолотоваПсихология развития и возрастная психология

Людмила КучерПростым языком о логопедии

Линдси Бил, Нэнси ПескеРазвитие сенсорного интеллекта у ребенка. Как помочь детям с аутизмом, СДВГ, ЗПРР справиться с нарушением сенсорной обработки

Ольга УсановаСпециальная психология

Геннадий СтаршенбаумПсихосоматика: дети. Полный курс для психологов и родителей

18+

Виктория КарповичЗаговорить – просто! Методики запуска и развития речи от 0 до 5 лет

Лариса СурковаРастем и играем с малышом от 1 до 3 лет. Развитие и воспитание каждый день

Марина БебчукПсихология и психотерапия семьи

Лев ВыготскийВопросы детской психологии

Юрий МикадзеНейропсихология детского возраста

18+

Елена ТимощенкоМозг ребенка. Все секреты развития способностей

Анастасия СтриженокПомогите ребенку заговорить. Запуск речи. Для мам и специалистов

Елена ПервухинаПсихология ребенка от А до Я. C рождения до 3 лет

18+

Анна ВиневскаяРазвитие ребенка с аутизмом. Коррекционно-развивающая программа «Птичка-невеличка» и материалы к ней. Методическое пособие для работы с детьми, имеющими аутизм

Т.Н. УшаковаПсихолингвистика

18+

Евгения ЧернявскаяНейрогимнастика: пробуждение потенциала ума. Руководство для учителей и родителей

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Дәйексөздер40

bazhenovamaдәйексөз келтірді6 ай бұрын

дидактическая игра, поскольку в играх ребенок не просто выполняет требования взрослого, но и ак

Комментарий жазу

Александра Лебедевадәйексөз келтірді6 жыл бұрын

Индивидуальный темп продвижения ребенка определяется тяжестью первичного дефекта и его формой.
Как отмечалось ранее, выделяют три уровня речевого развития, отражающие типичное состояние компонентов языка у детей дошкольного и школьного возраста с общим недоразвитием речи.
1-й уровень — отсутствие общеупотребительной речи;
2-й уровень — зачатки общеупотребительной речи;
3-й уровень — развернутая фразовая речь с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития.

Комментарий жазу