Травмы и жизненные сценарии. Как формируется психика человека до и после рождения
Что, если наши травмы, психологические зажимы и комплексы идут из более раннего периода нашей жизни — из того времени, когда мир вокруг нас ограничивался материнским телом?
Елена Журек, практикующий семейный психолог, преподаватель Московского института психоанализа, приоткроет завесу тайны, окутывающей первые девять месяцев жизни нерожденного человека.
В этой книге, посвященной пренатальной и перинатальной психологии, она расскажет, как психоэмоциональное состояние матери влияет на будущего малыша, как формируются наши жизненные сценарии и как исцелиться от полученных до рождения травм.
Елена Журек, практикующий семейный психолог, преподаватель Московского института психоанализа, приоткроет завесу тайны, окутывающей первые девять месяцев жизни нерожденного человека.
В этой книге, посвященной пренатальной и перинатальной психологии, она расскажет, как психоэмоциональное состояние матери влияет на будущего малыша, как формируются наши жизненные сценарии и как исцелиться от полученных до рождения травм.
Пікірлер2
👍Ұсынамын
🔮Қазыналы
💡Танымдық
🎯Пайдалы
💧Көз жасын төктіреді
Многое в книге откликнулось. Написано просто и понятно. На примерах показано как травма влияет на жизнь. Всем будущим родителям читать обязательно.
Дәйексөздер57
Вывод по травме «Отсутствующая мать»:
Для ребенка не важно, какие причины были у мамы и почему ее внимание не было обращено к нему. Важно, что он не получил достаточного количества контакта – телесного и эмоционального. Такая ситуация формирует:
• неуверенность в себе;
• застревание психики в ожидании заботы, поощрения, похвалы, любви;
• чувство скованности в самопроявлении, фокус интересов только на настоящем, невозможность развиваться и выходить за пределы привычного;
• установку, в рамках которой любой самостоятельный шаг дается с трудом, а уже взрослому ребенку нужна поддержка и опора от других. Тогда человеку легче быть на вторых ролях, на подхвате, быть тенью более смелого и уверенного (но не обязательно более талантливого партнера, друга, коллеги);
• плохие навыки ориентации в собственных чувствах и неспособность понять свои желания.
Для ребенка не важно, какие причины были у мамы и почему ее внимание не было обращено к нему. Важно, что он не получил достаточного количества контакта – телесного и эмоционального. Такая ситуация формирует:
• неуверенность в себе;
• застревание психики в ожидании заботы, поощрения, похвалы, любви;
• чувство скованности в самопроявлении, фокус интересов только на настоящем, невозможность развиваться и выходить за пределы привычного;
• установку, в рамках которой любой самостоятельный шаг дается с трудом, а уже взрослому ребенку нужна поддержка и опора от других. Тогда человеку легче быть на вторых ролях, на подхвате, быть тенью более смелого и уверенного (но не обязательно более талантливого партнера, друга, коллеги);
• плохие навыки ориентации в собственных чувствах и неспособность понять свои желания.
Лимбическая система – группа мозговых структур, которые регулируют различные функции, включающие память, ощущения, чувства, поведение, мотивацию. Играет важную роль в психике человека, помогая реагировать на окружающий мир, формируя эмоцио
