Виктор Гаврилович Кротов

Домашний автор

Как поддержать ребёнка в литературном творчестве

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

© Виктор Гаврилович Кротов, 2017

Книга адресована тем родителям, чьи дети проявляют литературные склонности, а также тем, кто хочет расположить ребёнка к этому виду творчества. Здесь идёт речь о том, как создавать в семье условия для воспитания вкуса к слову, как помочь в овладении письменной речью, как построить творческое сотрудничество.

12+

ISBN 978-5-4483-2881-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Оглавление

1. Домашний автор
2. Начинающим ценителям начинающего автора
3. Дружба со словом
   1. Овладение речью
   2. Замечательство
   3. Наша поддержка
   4. Чудо сохранения
   5. Углубление понимания
      1. Полезные действия
4. Раздел 1. Благоприятные условия
   1. Поселим дома сказку
      1. Огненький человечек
      2. Породы сказок
      3. Наши сегодняшние сказки
      4. Домашняя педагогика
      5. Огненький человечек
      6. Мастерская воображения
      7. Полезные действия
   2. Застольные истории
      1. Певучий чайник
      2. Что такое «конвивиум»
      3. Дополнительное меню
      4. Червячок Игнатий
      5. Сериал про червячка Игнатия
      6. Другие сериалы
      7. Развлечение, обучение, воспитание
      8. Путешествие в миску с кашей
      9. К застольным открытиям
      10. Полезные действия
5. Путешествие навсегда
   1. Семьелёт
   2. Предвкушение
   3. Подручные материалы
   4. Дневничок
   5. Заходите в гости
   6. Фонтаны фантазии
   7. Приключения там и тут
   8. Путешествия внутрь
   9. Полезные действия
6. Выпускаем домашнюю газету
   1. Тяф
   2. Проще, чем кажется
   3. Самый важный печатный орган
   4. Дневник надежд и событий
   5. Месторождение навыков
   6. Арена, где всегда весело
   7. Полезные действия
7. Ищем лучшие книги
   1. Великолепная развалюха
   2. Сказки и сказочники
   3. Рассказы и рассказчики
   4. Поэзия и поэты
   5. Чтение на вырост
   6. Кладоискательство
   7. Полезные действия
8. Раздел 2. Участие в развитии
   1. Читаем вслух
      1. Нечитающий читатель
      2. Не спешите с одиночеством
      3. Путешествуем вместе
      4. Никаких границ
      5. Позадавайте мне вопросы!
      6. Здравствуй, автор
      7. Полезные действия
   2. Делимся интересным
      1. Наше чтение
      2. Не откладывать
      3. Вспомним прежнее
      4. Другими словами
      5. Другими глазами
      6. Полезные действия
9. Витамины воспоминаний
   1. Дневничок за пятачок
   2. Поверим в бабушкины сказки
   3. Семейный опыт вместо уличного
   4. Действующие лица
   5. Шурупчики памяти
   6. Учение без поучения
   7. Воспоминания найдутся у каждого
   8. Материал для творчества
   9. Сегодняшнее прошлое
   10. Полезные действия
10. Ритмы и рифмы детской жизни
    1. Песенка
    2. Детство человека и человечества
    3. Слышим ли мы своего ребёнка
    4. Поощрение творческий речи
    5. Говорим ли мы с ним
    6. Помогаем ли мы ему
    7. Речевая поэзия
    8. По течению возраста
    9. Полезные действия
11. Игры внимания и фантазии
    1. Сюжетные игры
    2. Характеры и судьбы
    3. Развитие внимания
    4. Оживление предметов
    5. Мы — инопланетяне!
    6. Полезные действия
12. Раздел 3. Творческое сотрудничество
    1. Рах-Рех
    2. Игра и слово
    3. Чудеса вокруг
    4. Вовлечение в соучастие
    5. Облечение в слова: психика и творчество
    6. Сберегательный блокнот
    7. Полезные действия
    8. Помогаем искать своё
       1. Где водятся темы
       2. Какие бывают жанры
       3. Великая сила разнообразия
       4. Письменное общение
       5. Задания и незадания
       6. Полезные действия
    9. Небывалая книга
       1. Книга о самом интересном
       2. Первый том собрания сочинений
       3. Приёмы домашнего книгоиздания
       4. Специальные издания
       5. Как стать благодарным читателем
       6. Драгоценная библиотека
       7. Полезные действия
    10. Словесные игры
        1. Цепочка слов
        2. Балда
        3. Не попади в тюрьму
        4. Много слов из одного
        5. Грузим корабль
        6. Полезные действия
    11. Литературные игры
        1. Отгадай задуманное
        2. Чепуха
        3. Дуэль определянтов
        4. Монорим
        5. Буриме
        6. Полезные действия
13. Раздел 4. Как помочь писать по-своему
    1. Знакомство с читателем
       1. Для тебя или нет?
       2. Давай познакомимся
       3. Те, кто рядом
    2. Зачем сочинять
       1. Что это значит: сочинять?
       2. Очень важная игра
       3. Надо, чтобы было записано
       4. Да здравствует читатель!
       5. Много всякой пользы
       6. Можно попробовать
    3. Игры в жанры
       1. Как придумать определение
       2. Как в тире
       3. Примеры
       4. Разгадывание слова
       5. Хорошо ли получилось?
       6. Проверка на другом
       7. Свой словарик
       8. Можно попробовать
    4. Как написать эссе
       1. Самый свободный жанр
       2. О чём написать
       3. Есть ли правила для эссе?
       4. Много или мало?
       5. Определения эссе
       6. Не всё равно как
       7. Примеры
    5. Как сочинить сказку
       1. Самый чудесный жанр
       2. Темы для сказок
       3. С чего начать
       4. Герои сказки
       5. Сказочная жизнь — тоже настоящая
       6. Чем закончить
       7. Выращивание
       8. Примеры
       9. Смехомуки
       10. Ханька
       11. Маросляк
       12. Лаксантия
       13. Можно попробовать
    6. Как написать рассказик
       1. Самый жизненный жанр
       2. Так, чтобы было видно
       3. Что, как и почему
       4. Было или не было
       5. Снаружи и внутри
       6. Разговоры
       7. Три «У»
       8. Примеры
       9. Можно попробовать
    7. Что такое стихи
       1. Самый музыкальный жанр
       2. Сравнения и образы
       3. Размер
       4. Рифмы
       5. Свободные стихи
       6. Примеры
       7. Можно попробовать
    8. Как искать рифмы
       1. Разные рифмы
       2. Двустишие
       3. Рифма и смысл
       4. Четверостишие
       5. Большие стихи
       6. Примеры
       7. Можно попробовать
    9. Как написать трёхстишие
       1. Снова о свободных стихах
       2. Свободное трёхстишие
       3. Четвёртая строка для трёхстишия
       4. Хокку или не хокку
       5. Все трёхстишия разные
       6. Примеры
       7. Можно попробовать
14. Что полезно всегда
    1. Как рисовать словами
       1. Писательские краски
       2. Подробности
       3. Эпитеты
       4. Сравнения
       5. Метафоры
       6. Звучные краски
       7. Образ — это наша картина
    2. Нужны ли советы автору?
       1. Полезные советы
    3. Послесловие для взрослых из книги «Пиши по-своему»
15. Раздел 5. Сказки для родителей
    1. Сказодышащий дракон
    2. Книжка для писателей
    3. Эфэф, любитель слов
    4. Доо в Моо
    5. Пегасёнок
    6. Книги близкой тематики
       1. «Пиши по-своему. Для самых начинающих писателей»
       2. «Учусь сочинять. Как стать писателем хотя бы для самого себя»
       3. «Написать свою книгу. То, чего никто за тебя не сделает»
       4. «Литературная студия: открытие возможностей»
       5. «В каждом светит лучик. Занятия словесным творчеством с особыми детьми и не только с ними»
       6. «Учись сочинять. Текст видеокурса для школьников: 12 занятий»

Начинающим ценителям начинающего автора

Ребёнок с начала жизни занимается словесным творчеством. Тем особым, единственным в своём роде творчеством, к которому его побуждает само человеческое естество.

Когда-нибудь, когда культура общества станет глубже, чем сейчас, устное освоение языка будет органично перетекать в освоение письменной речи — высшей формы человеческого разговора.

Если же мы хотим помочь ребёнку в овладении письменной речью, не дожидаясь общей эволюции человечества, то нам мало быть родителями и воспитателями. Надо стать ценителями! Ценителями самого ребёнка, его личности — той тайны, которая уже присутствует в нём. Ценителями тех удивительных возможностей, которые в нём заложены (даже если они не сразу видны). Ценителями тех творческих успехов, которые нуждаются в нашем одобрении. И вместе с тем наше дело — стать создателями условий для этих успехов.

Слово, речь, язык — это важнейшая сторона существования каждого человека. Слово обеспечивает развитие личности. Речь соединяет людей друг с другом. Осваивая язык, ребёнок неминуемо становится творцом, говорителем, сочинителем. Поддерживая его в этом, мы способствуем становлению его вкуса к жизни. Так пусть нам хватит внимания, терпения и отзывчивости на то, чтобы стать слушателями, читателями и помощниками.

Дружба со словом

Все мы понимаем, что ребёнку нужно научиться говорить. А потом научиться читать. А потом писать. Но одновременно с овладением этими навыками может происходить ещё что-то очень важное.

Овладение речью

Что значит «уметь говорить»?

«Речь — убранство души».

Сенека, древнеримский философ I века

Помните, как малыш начинал говорить? Какой необычный вкус находил он в каждом слове, в каждом звуке. Какими удивительными, необычными были его первые слова и фразы. Тогда и началась его дружба со словом.

Эта дружба может дать ему очень многое. И от нас тоже зависит, чтобы она крепла и углублялась, приносила свои удивительные плоды. Способность говорить, выражать свои переживания и мысли словами, — это удивительное явление. Речь делает человека человеком. Свободная речь, устная и письменная, позволяет ему стать самим собой.

Уметь выразить свои переживания, размышления, фантазии — значит уметь осваивать свой внутренний мир. Да и внешний мир тоже. Лексическое богатство даёт способность осознавать такие оттенки жизни, которые недоступны тому, чей словарный багаж невелик.

Мы овладеваем речью с детства, и хотя этот процесс длится всю жизнь, многое зависит от того, является ли для нас речь лишь социальной необходимостью или доставляет нам радость миропознания. Как это сложится у нашего ребёнка, во многом зависит от нас.

Замечательство

Известна ли нам эта наука?

Внимательность — это пытливое впитывание смысла.

Научившись говорить, малыш начинает учиться сочинять. Сочинять — не только в смысле выдумывать (хотя и это совсем не плохо). Учится рассказывать о том и о сём, об увиденном и пережитом. А наше дело — учиться замечать его растущее вместе с ним умение. Замечать, приветствовать, одобрять и поощрять.

Сочинительство в широком смысле слова — вовсе не исключительное явление, как может показаться. «Слагать сказания» о своей жизни вполне естественно для говорящего человека. Если мы будем достаточно внимательны, мы услышим в речи ребёнка не просто бормотание о чём попало, а попытки обговорить, перенести в «сказание» те жизненные обстоятельства, которые его волнуют. И многое будет решать наше отношение к этому стихийному сочинительству, наше искусство «замечательства».

Замечательство — это не очень простое искусство. Оно состоит прежде всего в сочетании ненавязчивого внимания с заинтересованной поддержкой. Оно должно быть дружелюбным и ободряющим. Может быть, это не менее достойное искусство, чем само сочинительство.

Наша поддержка

Что мы можем?

«Помощь — это твоё ясное видение Вечности в человеке».

Конкордия Антарова, певица и писатель XX века

Наше дело — помогать ребёнку.

Помогать, поощряя его попытки творчества.

Помогать, записывая то, что он нам рассказывает.

Помогать, сочиняя вместе с ним.

Помогать, рассказывая собственные истории, придуманные или непридуманные.

Помогать, играя в словесные и литературные игры.

Помогать, выпуская домашнюю газету или необычные семейные книжки.

Помогать, читая вместе вслух.

Помогать, разыскивая для чтения замечательные книги.

Помогать, вместе ведя дневнички разного рода.

А теперь посмотрим: всё ли есть у нас под рукой, чтобы помогать ребёнку в дружбе со словом?

Оказывается, основное наше «оборудование» — это бумага да ручка (ну, может быть, ещё пара фломастеров для оформления). Но самое главное — внимание к ребёнку, желание приучить его к словесному общению, к словесному творчеству, к знакомству с миром через слово.