Психология девиантного поведения
Владимир Давыдович Менделевич

Толық оқу және тыңдау

Тегін үзінді

Кітап туралы Пікірлер1 Дәйексөздер478 Қазір оқып жатыр2.6K Сөрелерде

В учебном пособии представлены основные разделы психологии девиантного поведения, охватывающие описание нормативного, гармоничного, идеального поведения, а также структуры, типов и клинических форм отклоняющегося поведения у детей, подростков и взрослых. Приведены критерии пяти отклоняющихся поведенческих типов (делинквентного, аддиктивного, патохарактерологического, психопатологического и на базе гиперспособностей) в форме агрессивного, аутоагрессивного, суицидального поведения, нарушений пищевого поведения, сексуальных девиаций и перверсий, алкогольной и наркотической зависимостей, сверхценных психологических и психопатологических увлечений, коммуникативных девиаций и др. Отдельные главы посвящены культуральным, гендерным, возрастным и профессиональным девиациям, а также отклоняющемуся поведению
хронически больных. Приводятся описания основ комплексной терапии и коррекции поведенческих девиаций.

Учебное пособие соответствует учебному курсу «психология девиантного поведения». Оно может использоваться студентами, изучающими психологические и медицинские науки, а также врачами-психиатрами, психотерапевтами, медицинскими (клиническими) психологами, социальными работниками.

Психология

Жас шектеулері: 18+

Құқық иегері: ООО «Издательский Дом «Городец»

Басылым шыққан жыл: 2025

Баспа: Издательский Дом «Городец»

Қағаз беттер: 275

Ұқсас кітаптар

Геннадий СтаршенбаумБольшая энциклопедия начинающего психолога. Самоучитель

18+

Наталия БелопольскаяПатопсихология. Хрестоматия

18+

Владимир Давыдович МенделевичПсихиатрическая пропедевтика

Анастасия ЕгороваОсновы нейропсихологии. Лекции и практические кейсы

Николай Дмитриевич ЛиндеПсихологическое консультирование. Теория и практика

Павел ШишкоедовОбщая психология

Геннадий СтаршенбаумАддиктология: психология зависимого поведения. Учебное пособие. Диагностика. Терапия. Приемы. Примеры

18+

Анастасия ЕгороваКлиническая психология. Курс лекций

18+

А.В. ПрядкоОсновы практической психологии

18+

Исраэль ДацковскийАддикции и психопатии. Избранные статьи по психиатрии, психологии, педагогике

18+

Римма ЕфимкинаПсихология развития. Методические указания по курсу для факультетов психологии

Яна БланкПсихология психических расстройств. Психология без воды

Наталия БелопольскаяДетская патопсихология. Хрестоматия

18+

Полина БоттичеллиТипы личности. Психоаналитический взгляд

18+

Владимир РусаловТемперамент в структуре индивидуальности человека. Дифференциально-психофизиологические и психологические исследования

18+

Анастасия ЕгороваВозрастная психофизиология. Нескучные лекции

18+

С.А. КапустинКритерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

18+

Геннадий СтаршенбаумПсихотерапия расстройств личности. Диагностика, примеры, тесты, рекомендации

18+

Надежда ТарабринаПсихология посттравматического стресса

18+

А.К. Хасанова, Д.Н. Сосин, Е.В. Андриенко, С.Н. МосоловВведение в психиатрию. Учебник для последипломного образования

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Пікірлер1

Ксения Игнатовскаяпікірімен бөлісті1 жыл бұрын

👍Ұсынамын

Комментарий жазу

Дәйексөздер478

Чёрнаядәйексөз келтірді11 ай бұрын

принцип «презумпции психической нормальности». Суть его заключается в том, что никто не может быть признанным психически больным до того, как поставлен диагноз заболевания, или никто не обязан доказывать отсутствие у себя психического заболевания.

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Чёрнаядәйексөз келтірді11 ай бұрын

Индивид, становясь свободным и ответственным и формируя нормативное (не девиантное) поведение, осознанно принимает на себя ответственность за соблюдение «писаных» законов, которые предполагают сохранение прав и свобод окружающих его людей, а также «неписаных» норм — традиций и стереотипов поведения, принятых в той или иной микросоциальной среде.

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Слободян Мирон Павловичдәйексөз келтірді2 күн бұрын

В. Я. Гиндикиным и В. А. Гурьевой описаны несколько типов неправильного воспитания, способствующих патохарактерологическому развитию личности: 1. «Кумир семьи». Восхваление ребенка, культивирование в нем чувства исключительности, освобождение его от всех тягот, склонность к выполнению любой его прихоти, снятие ответственности за проступки. 2. Гиперопека. Чрезмерное внимание и контроль со стороны взрослых, навязывание своего мнения по любому вопросу, диктование каждого шага, ограждение от опасностей, культивирование осторожности. 3. Гипоопека. Недостаточное внимание со стороны родителей, игнорирование целенаправленного воспитания. В крайнем выражении представлено воспитанием по следующему типу. 4. Безнадзорность. Высокая степень гипоопеки. 5. «Золушка». Лишение ребенка ласки и внимания со стороны старших. Постоянное третирование ребенка, унижение, противопоставление другим детям, лишение удовольствий. 6. «Ежовые рукавицы». Систематическое избиение ребенка, диктаторское отношение к нему, отсутствие тепла, сочувствия и поощрения. Наряду с перечисленными типами воспитания американскими психиатрами выделено воспитание с использованием «парадоксальной коммуникации», или «двойного принуждения». Данный тип воспитания отмечается у так называемых «шизофреногенных матерей». Суть его заключается в сочетании непоследовательности предъявления требований к ребенку с отсутствием эмоционального контакта с ним. Ребенок в ситуации «двойного принуждения» не может выработать поощряемого взрослым стиля поведения. Он не понимает, какой поступок считать правильным, а какой — неправильным. Например, мать, купив ребенку две машинки (одну зеленого, другую синего цвета), спрашивает о том, какая из них нравится ребенку больше. Получив ответ, эмоционально подкрепленный благодарностью, что зеленая, она с обидой говорит: «Значит, синяя тебе не понравилась?» Налицо парадоксальная коммуникация. Любой ответ ребенка вызывает негативную реакцию матери и приводит его в замешательство, не способствуя формированию гармоничного характера.

Комментарий жазу