Инструменты работы модераторов. По результатам I слёта
Перед вами сборник способов, инструментов обеспечения продуктивной, успешной коммуникации в групповой работе, используемых модераторами и фасилитаторами. Сборник предназначен тем, кто специализируется на организации групповой коммуникации: стратегические и проектные сессии, совещания и межведомственные рабочие группы, обеспечение взаимодействия общества и власти, бизнеса и власти. Сборник будет полезен руководителям, государственным и общественным деятелям — всем, кто работает с людьми.
Жас шектеулері: 12+
Құқық иегері: ООО "Издательские решения"
Түпнұсқа жарияланған күн: 2019
Басылым шыққан жыл: 2019
Баспа: Ridero
Қағаз беттер: 388
Дәйексөздер26
Игра в данном случае:
● это упражнение ума в переборе вариаций вида «что если…», «если… то…». Смысл в том, чтобы понарошку, не по-настоящему, без совершения реальных действий пощупать, какое оно может быть, будущее;
● проблематизация группы;
● это состязание образов, где побеждает самый полный, всеохватный, интересный из представленных.
Что происходит?
● участник «балуется», рассматривая образ будущего со всех сторон, собирая элементы будущего (как lego) в разные конструкции и проверяя на устойчивость, логичность, связность;
● участник расставляет приоритеты по разным критериям и тем самым примеряет на себя образ будущего: «подходит / не подходит»;
● участник вырабатывает аргументы в защиту своего представления и в критике чужих.
Образ результата
Участники мастер-класса понимают, какие есть инструменты игры, содействующие и препятствующие работе
● это упражнение ума в переборе вариаций вида «что если…», «если… то…». Смысл в том, чтобы понарошку, не по-настоящему, без совершения реальных действий пощупать, какое оно может быть, будущее;
● проблематизация группы;
● это состязание образов, где побеждает самый полный, всеохватный, интересный из представленных.
Что происходит?
● участник «балуется», рассматривая образ будущего со всех сторон, собирая элементы будущего (как lego) в разные конструкции и проверяя на устойчивость, логичность, связность;
● участник расставляет приоритеты по разным критериям и тем самым примеряет на себя образ будущего: «подходит / не подходит»;
● участник вырабатывает аргументы в защиту своего представления и в критике чужих.
Образ результата
Участники мастер-класса понимают, какие есть инструменты игры, содействующие и препятствующие работе
Методика Rapid Foresight выросла из игры. С 2007–2008 годов оформилась в самостоятельную методику.
Ход мастер-класса:
1. Введение — 5 минут.
2. Игропрактика 1. Игра с образами будущего — 25 минут.
3. Игропрактика 2. Соревнование образов будущего — 25 минут.
4. Игропрактика
3. Инструменты игрофикации — 20 минут.
5. Фиксация — 15 минут.
Зачем?
Ход мастер-класса:
1. Введение — 5 минут.
2. Игропрактика 1. Игра с образами будущего — 25 минут.
3. Игропрактика 2. Соревнование образов будущего — 25 минут.
4. Игропрактика
3. Инструменты игрофикации — 20 минут.
5. Фиксация — 15 минут.
Зачем?
такт можно рассматривать в качестве самостоятельной сессии проектирования, которая состоит из нескольких подтактов:
● генерация возможных проектных инициатив (вокруг вызовов, областей изменений, нереализованных форматов, технологий, нормативных актов);
● презентация и критика идей проектов;
● поиск дополнений, взаимовлияний между проектами;
● выставление приоритетов через ранжирование или ставки участников;
● определение логической последовательности проектов и размещение проектов на карте/под картой
● генерация возможных проектных инициатив (вокруг вызовов, областей изменений, нереализованных форматов, технологий, нормативных актов);
● презентация и критика идей проектов;
● поиск дополнений, взаимовлияний между проектами;
● выставление приоритетов через ранжирование или ставки участников;
● определение логической последовательности проектов и размещение проектов на карте/под картой
