Эффективные стратегии работы с подростками с нарушениями интеллекта

Скотт Рэм

Основные аспекты индивидуализации включают:
— Создание индивидуальных учебных маршрутов, учитывающих когнитивные и эмоциональные особенности подростка.
— Использование специальных диагностических методик для определения актуального уровня развития и потенциальных возможностей ученика.
— Гибкость учебного материала, позволяющая адаптировать содержание курса, объем информации и темп освоения знаний.
— Разнообразие способов представления материала (визуальные, аудиальные, тактильные методики).

Для обучения правильному поведению в конфликтных ситуациях используются:
— Метод «разбора случая» — подростку показывают спорную ситуацию (например, кто-то занял его место), и он предлагает возможные решения.
— Метод альтернативных реакций — педагог предлагает несколько вариантов поведения («Что лучше сделать — накричать или спокойно объяснить свою позицию?»).
— Разбор эмоций — подросток учится определять, что он чувствует, и говорить об этом словами

Обучение через игру позволяет снизить напряжение, повысить мотивацию и создать комфортные условия для общения.
— Игра «Доскажи фразу» — ученик дополняет незавершенное предложение.
— Игра «Ситуация» — подросток получает карточку с описанием ситуации (например, «Тебе нужно спросить дорогу»), и он должен ее разыграть.
— Игра «Найди лишнее» — помогает формировать логику речи и развивать классификационные навыки