Практики для работы с психологической травмой. 165 инструментов и материалов для эффективной терапии
«Что же на самом деле происходит в мозге, когда человек переживает травму?»
Доктор Дженнифер Суитон, лицензированный клинический психолог и всемирно признанный эксперт в области проблем тревожности и травм, создала уникальный инструментарий для психологов, в котором впервые внимание уделено нейробиологическому подходу в лечении ПТСР и восстановлении психического здоровья.
Предложенные инструменты и терапевтические методы помогут в работе с ключевыми областями мозга, которые наиболее подвержены влиянию травматического опыта.
В этой книге:
- методики для изменения работы мозга после перенесенной травмы;
- упражнения для развития рефлексивных способностей мозга;
- современные когнитивные инструменты, необходимые для терапии ПТСР;
- раздаточные материалы для самостоятельной работы клиентов.
Доктор Дженнифер Суитон, лицензированный клинический психолог и всемирно признанный эксперт в области проблем тревожности и травм, создала уникальный инструментарий для психологов, в котором впервые внимание уделено нейробиологическому подходу в лечении ПТСР и восстановлении психического здоровья.
Предложенные инструменты и терапевтические методы помогут в работе с ключевыми областями мозга, которые наиболее подвержены влиянию травматического опыта.
В этой книге:
- методики для изменения работы мозга после перенесенной травмы;
- упражнения для развития рефлексивных способностей мозга;
- современные когнитивные инструменты, необходимые для терапии ПТСР;
- раздаточные материалы для самостоятельной работы клиентов.
Жас шектеулері: 16+
Құқық иегері: Издательство ЭКСМО
Әңгімелеуші: Екатерина Булгару
Аудармашы: С. Богданов
Басылым шыққан жыл: 2023
Баспа: Бомбора
Ұзақтық: 7 сағ. 30 мин.
Кітаптың басқа нұсқалары1
Практики для работы с психологической травмой. 165 инструментов и материалов для эффективной терапии
·
Аудиокітап туралы басқа ақпарат
Пікірлер3
👍Ұсынамын
💡Танымдық
🎯Пайдалы
Книга очень познавательная. Не понравилось, что чтец не знает, как правильно называются некоторые буквы алфавита, ф [Эф], а не [фе], неправильно ставит ударения, например вре́менная метка, тогда как метка там временна́я, и т.д.
