Е. В. Брянская

Личность несовершеннолетнего в предмете доказывания по уголовному делу

Учебное пособие

---

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 343.915(075.8)

ББК 67.51я73

Б89

Рецензенты:
Загорский Г. И. — доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры уголовно-процессуального права имени Н. В. Радутной Российского государственного университета правосудия, заслуженный юрист РСФСР, заслуженный деятель науки РФ, действительный член РАЕН, член Научно-консультативного cовета при Верховном Суде РФ;
Смирнов А. В. — доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры уголовно-процессуального права Северо-Западного филиала Российского государственного университета правосудия, заслуженный юрист РФ, советник Конституционного Суда РФ, действительный государственный советник юстиции РФ 3-го класса, заведующий кафедрой уголовного процесса РГПУ имени А. И. Герцена.

Учебное пособие дает представление о личности несовершеннолетнего в предмете доказывания по уголовному делу. Данный вопрос вносит свои особенности в сущность доказывания по уголовным делам. Рассмотрены характерные черты личности несовершеннолетних, процесс доказывания на досудебных и судебных стадиях в свете основ и целей восстановительного правосудия, определенных Национальной стратегией действий в интересах детей, с позиции психологии и возраста несовершеннолетнего.

Законодательство приведено по состоянию на 15 февраля 2020 г.

Издание адресовано студентам, магистрам, аспирантам, научным и практическим работникам, специализирующимся на вопросах доказывания по делам несовершеннолетних.

УДК 343.915(075.8)

ББК 67.51я73

© Брянская Е. В., 2020

© ООО «Проспект», 2020

Настоящая работа посвящается,
в знак глубокой благодарности, уважаемой коллеге,
Судье Иркутского областного суда,
находящейся в почетной отставке,
в прошлом декану факультета повышения
квалификации судей и работников аппарата
судов Восточно-Сибирского филиала
Российской Академии Правосудия —
Галине Васильевне Змичеровской.

ВВЕДЕНИЕ

Российское государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности1. Такое положение является законодательным и, в принципе, распространяется на всех несовершеннолетних, как на детей не причастных к уголовно-­правовой сфере, так и на тех несовершеннолетних, которые успели оступиться в своей жизни. Эффективность расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних в первую очередь преследует цель не наказания, а перевоспитания. В этой связи особое значение приобретает основополагающая составляющая уголовного судопроизводства — процесс доказывания по уголовному делу.

«Проблемы доказывания занимают одно из центральных мест в уголовно-­процессуальной теории. К ним обращались многие авторы. Это вполне понятно, ибо нет, пожалуй, других проблем, которые вбирали бы в себя такое множество различных аспектов уголовно-­процессуальной теории и практики. Им посвящены многочисленные исследования, внесшие существенный вклад в развитие теории доказательств…»2.

Процесс доказывания является сердцевиной всего уголовного судопроизводства. Оперативность расследования уголовного дела и эффективность его рассмотрения в суде во многом зависят от качественности норм уголовного процессуального законодательства государства.

Особая категория участников уголовного судопроизводства — это несовершеннолетние. Когда мы рассуждаем о преступности, мы отлично понимаем, что резервом взрослой преступности выступает преступность несовершеннолетних. Почему мы особое внимание уделяем преступности несовершеннолетних? В первую очередь потому, что преступления несовершеннолетних имеют отличительные черты и их расследование, рассмотрение в суде сопровождается особыми процессуальными гарантиями. Однако, прежде чем затрагивать вопросы защитительной части несовершеннолетних, стоит обратить внимание на личность несовершеннолетнего и в целом на предмет доказывания по делам несовершеннолетних. От правильного определения тех обстоятельств, которые подлежат доказыванию по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, зависит успешность исхода по делу. И главное в таких случаях заключается как в справедливости исхода по делу, так и в самом процессе доказывания. В этой связи нам помнится о том, что основополагающим фактором по делам несовершеннолетних выступает уровень их «разумения». В практической деятельности личность несовершеннолетнего актуальна в силу не только особого воспитательного компонента и возможности исправления, но и тонкостей в аспекте специфики фантазирования, забывания при даче показания, да и уровня умственного развития. Нередки случаи, когда 5-летний ребенок отличается конкретикой и разумностью мышления, а 12-летний подросток имеет уровень умственного развития 4-летнего малыша.

В силу таких проблемных аспектов правоприменитель должен соблюдать не только процессуальные гарантии, но и тонко подходить к вопросу предмета доказывания, к личности, к особой психологической и психической сфере несовершеннолетнего.

Организацией Объединенных Наций были сформулированы следующие принципы правосудия в отношении детей: обеспечение «наилучших интересов ребенка»; гарантии справедливого и равного обращения с каждым ребенком, свободного от каких-­либо форм дискриминации; содействие праву свободно выражать свои взгляды и быть выслушанным; защита каждого ребенка от злоупотреблений (жестокого обращения), эксплуатации и насилия; обращение с каждым ребенком с достоинством и сочувствием; соблюдение правовых гарантий и мер правовой защиты во всех процессах; предотвращение конфликта с законом как важнейший элемент любой политики правосудия по делам несовершеннолетних; применение лишения детей свободы лишь в качестве крайней меры и на кратчайший соответствующий период времени; широкое внедрение вопросов детства во все мероприятия, связанные с верховенством закона3.

«Международные акты рекомендуют государствам-­участникам формировать модель дружественного к несовершеннолетнему правосудия, которое должно включать в себя неформализованную процедуру рассмотрения дела несовершеннолетнего; широкий арсенал методов воздействия на правонарушителя, не являющихся наказанием; активную воспитательную работу с несовершеннолетним педагогов, психологов, социальных работников; использование альтернативных традиционным процедур, направленных на восстановление мирных отношений между жертвой и правонарушителем, возмещение вреда, психологическую реадаптацию потерпевшего, воспитательно-­коррекционную работу с самим правонарушителем. В международных актах акцентируется необходимость применения к несовершеннолетним правонарушителям таких восстановительных процедур, как предупреждение, трансакция, медиация, семейные конференции»4. В основе данных международных гарантий заложено психологическое и юридическое определение личности несовершеннолетнего, что обусловлено его возрастными характеристиками.

В этой связи производство по делам несовершеннолетних относят к усложненной форме судопроизводства, связывая это непосредственно с особенностями предмета доказывания и личности несовершеннолетнего, что является предпосылкой усложнения процесса. Именное поэтому уголовные дела несовершеннолетних относят к особому производству. В контексте ст. 420 УПК РФ выражение «общий порядок» не противопоставляется и не используется в качестве альтернативы выражению «особый порядок». Напротив, в ч. 2 ст. 420 УПК РФ речь идет не просто об общем порядке производства по уголовному делу, а об общем порядке, установленном ч. 2 и 3 УПК РФ. Но часть 3 УПК РФ включает, в частности, и раздел Х «Особый порядок судебного разбирательства». Следовательно, в контексте ст. 420 УПК РФ общий порядок производства по уголовному делу включает в себя в качестве составной части и особый порядок судебного разбирательства5.

В УПК РФ термин «личность» встречается не часто; для данного нормативного правового акта характерно использование таких понятий, как например, «подозреваемый», «обвиняемый», «потерпевший», «свидетель». Личность является предметом изучения разных наук, среди которых следует выделять как юриспруденцию, так и психологию, принимая во внимание, что несовершеннолетие лиц обусловливает необходимость особого психологического подхода к ним6. В этой связи целью написания настоящего учебного пособия является определение роли, сущности личностных характеристик несовершеннолетнего с позиции специального предмета и в целом предмета доказывания по уголовному делу.

Глава 1.
ПРЕДМЕТ ДОКАЗЫВАНИЯ В СУДЕ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

1.1. Особенности процесса доказывания по делам несовершеннолетних в свете его предмета

Особенности судебного производства по делам несовершеннолетних заключаются в следующих моментах:

— закрытое судебное разбирательство по делам о преступлениях несовершеннолетних, не достигших 16 лет;

— участие в заседании законных представителей;

— удаление несовершеннолетнего подсудимого из зала судебного заседания возможно на время исследования обстоятельств, которые могут оказать на него отрицательное воздействие;

— обсуждение дополнительных вопросов судом при постановлении приговора о возможности освобождения несовершеннолетнего подсудимого от наказания с применением: а) принудительных мер воспитательного воздействия, б) помещения его в специализированное учреждение для несовершеннолетних, в) условного осуждения, г) назначения ему наказания, не связанного с лишением свободы7.

При производстве по уголовным делам в отношении несовершеннолетних в предмет доказывания входит возраст. В этой связи стоит обратить внимание на справедливое мнение тех авторов, которые точно подчеркивают, что в судебной практике нередко встречаются ситуации, требующие проведения судебно-­медицинской экспертизы возраста несовершеннолетнего подсудимого. Такие ситуации делят на четыре вида:

— когда отсутствуют документы, устанавливающие возраст подростка, и невозможно их получить;

— когда документы, устанавливающие возраст подростка, вызывают сомнение, а основания выдачи их не сохранились;

— когда возраст несовершеннолетнего подсудимого умышленно скрывается;

— когда имеются сомнения в правомерности оснований выдачи документов о возрасте подростка.

Между тем УПК РФ не закрепляет необходимость обязательного назначения судебной экспертизы при двух последних судебных ситуациях, что является, по мнению современных авторов, пробелом в законодательстве8.

Тем не менее п. 5 ст. 196 УПК РФ по своему смыслу вполне подразумевает подобного рода ситуации. В частности, ст. 196 УПК РФ закрепляет обязательное назначение экспертизы, когда нужно установить возраст подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, когда это имеет значение для уголовного дела, а документы, подтверждающие его возраст, отсутствуют или вызывают сомнение. Думается, обстоятельство «сомнений» вполне может охватывать ситуации умышленного скрывания возраста подсудимого и когда имеются сомнения в правомерности оснований выдачи документов о возрасте подростка. Полагаем, что при таких обстоятельствах судья имеет не просто полное право назначить экспертизу, а обязан вынести определение о ее назначении как по ходатайству сторон, так и по своей инициативе.

При установлении возраста несовершеннолетнего следует учитывать, что лицо считается достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность, не в день рождения, а по истечении суток, на которые приходится этот день, т. е. с ноля часов следующих суток. Если документы о возрасте отсутствуют или вызывают сомнение, то в обязательном порядке проводится судебно-­медицинская экспертиза (п. 5 ст. 196 УПК РФ). При установлении судебно-­медицинским экспертом определенного года рождения несовершеннолетнего днем его рождения считается последний день того года, который назван в заключении эксперта.

Специальные обстоятельства, входящие в предмет доказывания по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, по сущности своей конкретизируют общие обстоятельства. Например, возраст обвиняемого предусмотрен в обстоятельстве «субъект преступления», а условия жизни и воспитания относятся к числу обстоятельств, характеризующих обвиняемого. Поэтому, если законодатель и рассматривает данные нюансы в разных нормах, рассматриваются они в единстве, поскольку их совокупность и составляет специализированный предмет доказывания по делам несовершеннолетних9.

В свете позиции Верховного Суда РФ судам при назначении наказания несовершеннолетнему наряду с обстоятельствами, предусмотренными ст. 6, 60 УК РФ, надлежит учитывать условия его жизни и воспитания, уровень психического развития, иные особенности личности, а также обстоятельства, предусмотренные ст. 89 УК РФ, в том числе влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц. Наказание несовершеннолетнему в виде лишения свободы суд вправе назначить только в случае признания невозможности его исправления без изоляции от общества, с приведением мотивов принятого решения10.

Наиболее существенными из сведений, подлежащих выявлению для установления условий жизни и воспитания несовершеннолетнего, представляются следующие: обстановка в семье, общественно полезная занятость (учеба или работа), круг общения, интересов и увлечений, взаимоотношения с окружающими, прошлое противоправное поведение. Пекинские правила также указывают на необходимость во всех случаях, за исключением мелких правонарушений, до вынесения компетентным органом власти окончательного решения, предшествующего приговору, тщательно изучить окружение и условия, в которых живет несовершеннолетний, или обстоятельства, при которых было совершено правонарушение, с тем чтобы содействовать вынесению компетентным органом власти разумного судебного решения по делу11.

Следует учитывать и то, что большая роль в первоначальном распознавании особенностей психического состояния и личности несовершеннолетнего принадлежит педагогу, психологу. Имеет значение и личное впечатление участников судебного разбирательства о личности несовершеннолетнего, а также об уровне его психического развития, поскольку именно в устных показаниях часто проявляются те особенности психики (например, слабое развитие речи, поверхностность суждений, неумение устанавливать причинно-­следственные связи), которые и порождают сомнение в способности сознавать значение совершенных действий и руководить ими12.

Проблемы в судебной практике возникают по поводу участия в судебном разбирательстве законного представителя: не в полной мере понятно, как же быть, если у ребенка нет ни матери, ни отца, нет законного опекуна или попечителя, в таком случае следует вызывать органы опеки и попечительства; если же, к примеру, по причине большой занятости они не могут явиться на судебное разбирательство, суд может рассмотреть уголовное дело в отсутствие законных представителей, если посчитает их участие необязательным13.

Поскольку помимо законных представителей в судебное заседание вызываются представители учебно-­воспитательных учреждений или общественных организаций по месту жительства, учебы или работы несовершеннолетнего, участие которых обязательно для установления условий его жизни и воспитания, суд обязан известить о времени и месте рассмотрения дела в отношении несовершеннолетнего подсудимого предприятие, учреждение и организацию, в которых учился или работал несовершеннолетний, комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, а при необходимости принять меры к обеспечению явки в суд представителей этих организаций, учебных или трудовых коллективов. Если несовершеннолетний состоял или состоит на учете в психоневрологическом диспансере либо материалы в отношении него рассматривались комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, суд должен при наличии к тому оснований решить вопрос об их явке (п. 10 постановления Пленума ВС РФ от 01.02.2011 № 1)14.

Возникают вопросы, как быть, когда в процессе несовершеннолетний достигает возраста 18 лет. Требуется ли в таких случаях законный представитель? Пленум Верховного Суда РФ дает диаметрально противоположные разъяснения по вопросам участия законного представителя и защитника подозреваемого, обвиняемого, достигшего совершеннолетия в ходе уголовного судопроизводства. В этой связи авторы считают, что проблему правильного понимания и использования понятия «несовершеннолетний обвиняемый (подозреваемый)» целесообразно решать следующим образом. «Такие обстоятельства, как возраст несовершеннолетнего, условия его жизни и воспитания, уровень его психического развития и иные особенности его личности, влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц (ч. 1 ст. 421 УПК РФ), а также возможность несовершеннолетнего в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими (ч. 2 ст. 421 УПК РФ), важны и должны определяться либо для момента совершения преступления, либо для периода, предшествующего этому моменту. Это создает дополнительные гарантии обеспечения защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), причем независимо от того, достиг ли он совершеннолетия на текущий момент уголовного судопроизводства. Поэтому в ч. 1 и 2 ст. 421 УПК РФ под несовершеннолетним следует понимать любое лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет к моменту совершения преступления»15.

Применительно к возрасту несовершеннолетнего представляет интерес следующий пример. В частности, согласно ч. 1 ст. 20 УК РФ уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16 лет. Лица, достигшие ко времени совершения преступления 14 лет, подлежат уголовной ответственности за преступления, перечисленные в ч. 2 ст. 20 УК РФ.

Так, уголовное дело по обвинению С. в совершении 14 декабря 2015 г. преступления, предусмотренного ст. 116 УК РФ, прекращено мировым судьей судебного участка № 31 г. Ангарска и Ангарского района Иркутской области на основании ст. 25 УПК РФ, т. е. в связи с примирением сторон.

Однако на момент совершения деяния С., родившемуся 22 декабря 1999 г., было 15 лет, а потому он не являлся субъектом указанного преступления.

Поэтому постановление мирового судьи было отменено, уголовное дело прекращено в связи с отсутствием в деянии состава преступления на основании п. 2 ч. 1 ст. 24 УПК РФ16. В данной ситуации мы наблюдаем наглядный пример серьезности вопроса об установлении возраста несовершеннолетнего.

Одной из особенностей уголовной ответственности несовершеннолетних лиц является также и то, что они не могут быть субъектами некоторых преступлений.

К их числу, прежде всего, относятся две категории преступлений:

1) преступления, где несовершеннолетние оказываются потерпевшими, например вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150 УК РФ), вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий (ст. 151 УК РФ), неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК РФ);

2) преступления, где субъектами могут быть лица старше восемнадцати лет (депутаты Государственной Думы – 21 год, судьи и прокуроры – 25 лет и т. д.).

Исключается уголовная ответственность несовершеннолетнего: за превышение должностных полномочий (ст. 286 УК РФ), за привлечение заведомо невиновног

...