Работа учителя над собой. Книга о том, как научиться быть Настоящим Педагогом

Вадим Слуцкий

Однако педагогике нужна Личность. Такова природа этой деятельности, такова суть нашей профессии.
При этом сама педагогическая работа очень способствует самоизменению. Нигде, ни в какой сфере жизни, нельзя больше найти таких, прямо-таки идеальных, условий для работы над собой. Однако ими нужно еще суметь воспользоваться.
Работать над собой можно каждый день и каждую минуту. Мы так устроены, что от этого даже не устаем. Можно работать над собой даже и не только в школе. Развивать свою наблюдательность, учиться сосредотачиваться можно, просто идя по улице: на что-то внимательно смотреть, стараться «схватить» главные детали, целостный образ предмета или человека, запомнить его. Учиться не суетиться, не «пробегать» по жизни, ничего не замечая вокруг: стараться проживать каждый кусок жизни — даже если вы едете в поезде или в метро — по-настоящему, чем-то обогащаясь, что-то получая.
И это очень интересно. Это делает нашу жизнь осмысленной, насыщенной и счастливой.

Человек с неразвитым самосознанием, к сожалению, является «слепым». А ведь само слово «педа-гог» — означает «ведущий детей»: тот, кто ведет ребенка. Но «может ли слепой вести слепого»? Вот почему учитель с неразвитым самосознанием не может быть Настоящим Педагогом.

Чтобы полноценно развить свое самосознание, нужно мужество. Нужно не бояться увидеть себя таким, какой ты есть в действительности.