Книга посвящена развитию слухового восприятия, которое необходимо всем детям для накопления словарного запаса, знаний об окружающем мире, овладения красивой и грамотной речью. Вы узнаете, как развивается слуховое восприятие, как благодаря возможности слышать и умению слушать происходит развитие речи, какие проблемы возникнут, если ребенок не слышит, слышит плохо или не может анализировать и запоминать услышанное. Вы сможете понять, как не пропустить проблему и помочь ребенку, который имеет нарушение слуха, недавно проимплантирован или имеет ряд особенностей, при которых слуховое восприятие нарушено даже при сохранном слухе. Поговорим о том, как родителям не упустить время и разобраться в причинах нарушения слухового восприятия, понять, нужна ли помощь специалистов. Книга актуальна для педагогов раннего развития, воспитателей, дефектологов, сурдопедагогов, нейропсихологов и, конечно, родителей как слышащих детей, так и детей с нарушением слуха.
Устройте дома настоящую полосу препятствий. Положите пуфики, обруч, натяните прыгалки. Пусть ребенок перепрыгивает, перелезает, проползает под прыгалками, пока не доберется до конца полосы! Вручите ему маленький приз в конце полосы препятствий. Это могут быть ваши объятия или небольшой сувенир.
Предложите ребенку повторить за вами упражнения. Например, два раза хлопнуть, прыгнуть и поднять руки вверх. Или дотронуться левой рукой до левого плеча, правой рукой до правого, потянуть руки вверх, положить на пояс и сесть на корточки. Повторить упражнение несколько раз.
Перед ребенком две баночки. Одна пустая, другая с камешками. Задача малыша – переложить камешки из одной баночки в другую. Обе баночки закрыты. Ребенок открывает крышку, кладет ее на стол, достает камешек, закрывает крышку, открывает крышку пустой банки, кидает в нее камешек и закрывает крышк