Е. В. Олейник

Научно-исследовательская работа обучающихся в магистратуре по проблематике предпринимательского и корпоративного права

Учебное пособие

---

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 378.242:347.7(075.8)

ББК 72:67.404я73

О-53

Автор:
Олейник Е. В., кандидат юридических наук, доцент кафедры предпринимательского и корпоративного права Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА).

Рецензенты:
Козлова Е. Б., доктор юридических наук, доцент, профессор кафедры гражданского и предпринимательского права, директор центра научных исследований Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России);
Лазаренкова О. Г., кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры гражданского и международного частного права Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина.

В учебном пособии рассматриваются теоретические, методические, практические вопросы организации научно-исследовательской работы обучающихся в магистратуре: роль науки, методы научных исследований; структура, этапы подготовки, оформление научной статьи, магистерской диссертации; апробация результатов научноисследовательской работы: рецензирование, проверка на заимствование, анализ результатов диссертации; подготовка к публичному выступлению на научном мероприятии и защите выпускной квалификационной работы.

Издание включает в себя контрольные вопросы, темы докладов, рефератов, задания по каждой теме, образцы документов.

Предназначено для обучающихся в магистратуре всех форм обучения. Может быть использовано преподавателями, аспирантами, практическими работниками.

УДК 378.242:347.7(075.8)

ББК 72:67.404я73

© Олейник Е. В., 2020

© ООО «Проспект», 2020

СОКРАЩЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ В ИЗДАНИИ

1. Нормативные правовые акты

Закон № 127-ФЗ — Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ (ред. от 26.07.2019) «О науке и государственной научно-технической политике» // СЗ РФ. 1996. № 35. Ст. 4137

Стандарт — Федеральный государственный образовательный стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс»

2. Официальные издания

Рос. газ. — «Российская газета»

СЗ — Собрание законодательства

3. Органы власти

Госстандарт — Государственный комитет по стандартам

Минобрнауки России — Министерство образования и науки Российской Федерации

Ростехрегулирование (с 2010 г. Росстандарт) — Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии

4. Прочие сокращения

абз. — абзац (-ы)

ВКР — выпускная квалификационная работа

гл. — глава (-ы)

НИОКР — научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы

НИР — научно-исследовательская работа

п. — пункт (-ы)

подп. — подпункт (-ы)

РАН — Российская академия наук

РГБ — Российская государственная библиотека

РФ — Российская Федерация

ст. — статья (-и)

ФЗ — Федеральный закон

ВВЕДЕНИЕ

«Наука — это важнейший ресурс обновляющейся России… Уровень развития науки во многом определяет эффективность экономической деятельности, обороноспособность, духовную и политическую культуру населения страны, защищенность личности и общества от воздействия неблагоприятных природных и антропогенных факторов. Одним из важнейших принципов государственной научной политики являются: развитие целостной системы подготовки квалифицированных научных кадров всех уровней»1. Президент РФ Указом от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»2 призвал обеспечить увеличение к 2015 году доли публикаций российских исследователей… до 2,44%. В Программе фундаментальных научных исследований с 2013‒2020 годы основной задачей науки обозначено научное обеспечение социально-экономического развития страны3. Формирование научного задела для устойчивого и долгосрочного развития Российской Федерации происходит за счет эффективной реализации фундаментальных научных исследований4.

В магистратурах вузов появилась дисциплина «Научные исследования», или «Научно-исследовательский семинар 1, 2» (НИС 1, 2), целью которой является формирование у обучающихся навыков публичных выступлений, научных коммуникаций, аналитической работы, самостоятельной научной, исследовательской деятельности, необходимых для качественной успешной подготовки и защиты магистерской диссертации. Задачами дисциплины являются:

— включение обучающихся в научно-исследовательскую и проектную деятельность;

— формирование у них углубленных навыков академической работы начиная с этапа выдвижения и формулирования рабочей гипотезы, выработки методологических и методических оснований исследования и заканчивая представлением написанной выпускной квалифицированной работы;

— стимуляция к применению на практике знаний, полученных в рамках изучения теоретических дисциплин магистерской программы;

— обучение методикам комплексного анализа проблем и основным методам научного исследования;

— развитие навыков подготовки научных статей, публичных выступлений;

— обучение методам подбора научных источников по выбранной тематике, составления комплексной библиографии исследования;

— обучение основным приемам и навыкам сбора эмпирического материала, необходимого для НИР, навыкам его научного анализа;

— совершенствование навыков ведения научной дискуссии, экспертного обсуждения и презентации полученных результатов;

— обеспечение связи НИР с профессиональной сферой деятельности обучающего в магистратуре в будущем;

— демонстрация перспектив научного роста обучающихся.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») в рамках дисциплины «Научно-исследовательский семинар 1, 2».

Учебное пособие разбито на главы, которые включают в себя:

— изложение основного материала по теме;

— контрольные вопросы к теме;

— тематику для докладов и рефератов;

— практические задания;

— библиографическое описание;

— приложения, в которых содержатся примеры и образцы документов по темам учебного пособия.

Глава 1.
Основы научно-исследовательской деятельности

§ 1. Наука и ее роль в современном обществе

Только наука изменит мир.
Н. М. Амосов

Когда наука достигает какой-либо вершины,
с нее открывается обширная перспектива
дальнейшего пути к новым вершинам,
открываются новые дороги,
по которым наука пойдет дальше.
С. И. Вавилов

В современный период трудно недооценить роль науки во всем мире. В России наука занимает важное место в обществе. Публикационная активность стала повышаться, и в 2016 г. Россия заняла 14-е место в общемировом рейтинге. По результатам проведенного мониторинга для нашей страны характерно в целом позитивное отношение населения к науке: доля лиц, с одобрением относящихся к научно-техническому прогрессу, составляет 80‒89%. Россия является лидером среди европейских стран. В то же время считают себя достаточно информированными о новейших достижениях науки и возможностях их практического применения немногим более десятой части населения страны (10‒29% респондентов). Это один из самых низких показателей в Европе5.

Приказом Минобрнауки России от 14.12.2010 № 1763 был утвержден новый Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»)6, где нашли закрепление вопросы направления подготовки и характеристика профессиональной деятельности обучающихся (магистров); требования к структуре основных образовательных программ; требования к результатам и оценке качества освоения основных образовательных программ.

Обучающийся (магистр) по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: а) правотворческая; б) правоприменительная; в) правоохранительная; г) экспертно-консультационная; д) организационно-управленческая; е) научно-исследовательская; ж) педагогическая.

В подп. «е» п. 4.4 Стандарта помимо иных профессиональных юридических задач, к решению которых должен быть подготовлен обучающийся в магистратуре, обозначены:

— проведение научных исследований по правовым проблемам;

— участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности, в научно-исследовательской деятельности.

Выпускник в процессе обучения должен освоить определенные профессиональные компетенции, в том числе выработать способность квалифицированно проводить научные исследования в области права.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего Стандарта и основной образовательной программы вуза. Учебным заведением могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля НИР обучающихся:

— планирование НИР, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

— подготовка реферата по избранной теме;

— проведение НИР;

— корректировка плана проведения НИР;

— составление отчета о НИР;

— публичная защита выполненной работы.

Основными формами планирования и корректировки индивидуальных планов НИР обучаемых являются обоснование темы и обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара (п. 7.16 Стандарта).

Магистерские программы ориентированы на подготовку научных и научно-педагогических кадров (п. 7.17 Стандарта).

Понятие науки и научного исследования. Термин «наука» (от древнерус. наукъ — «навык, научение») рассматривается в нескольких значениях. Часто науку отождествляют с системой научных знаний. Так, например, в словаре С. И. Ожегова наука — это система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний7. И. А. Майзель в свое время сказал, что наука — это не только сумма знаний, так сказать, совокупность плодов древа познания, но и само древо, на котором они произрастают8. Российский ученый В. В. Краевский определяет науку как «сферу человеческой деятельности, в которой происходит выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности»9. Кроме этого, наука — это и отрасль знаний10.

Термин «наука» употребляется для обозначения разных областей научного познания, например математики, химии, юриспруденции.

Понятие «наука» используют для обозначения:

— набора характерных методов, с помощью которых знания сертифицированы;

— запаса накопленных знаний, вытекающих из применения этих методов;

— набора культурных ценностей и нравов, регулирующих деятельность, называемую научной;

— любой комбинации вышеизложенного11.

В современный период наука «представляет собой организационную, т. е. определенную социальную систему, ориентированную на получение новых научных результатов, в частности это организация фундаментальных и прикладных исследований, в пределах которых действуют различные ценностные ориентиры, формы протекания научной деятельности и способы взаимоотношения ученых»12.

Таким образом, наука в настоящее время представляет собой совокупность научных дисциплин, каждая из них имеет сложную организационную структуру, которая рассматривается в двух аспектах: как система научных знаний и как научная деятельность (исследовательские направления и области исследования; подготовка кадров, в частности в вузах)13.

Юридическая наука — это общественная комплексная наука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельности, дифференцированная на ряд отраслей, например теория государства и права, наука гражданского, предпринимательского, уголовного, административного и др. права14.

Основные цели и задачи науки. Цель науки в широком смысле — получение научных знаний об объективном и о субъективном мирах, постижение объективной истины.

«Целью науки также могут быть разработка и совершенствование методов исследования многообразных способов сбора и анализа информации, изобретение приборов и устройств, внедрение научных знаний в производство, управление, практику повседневной деятельности. В связи с этим наука может проявляться как в форме непосредственной научно-исследовательской деятельности, так и в форме научно-организационной, научно-методологической, научно-педагогической и иных видов научной деятельности»15.

Задачи науки в широком понимании:

— обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;

— сбор, описание, анализ, обобщение знаний и объяснение фактов;

— систематизация и фиксация полученных знаний;

— объяснение сущности явлений и процессов;

— прогнозирование событий, процессов;

— установление направлений и форм практического использования полученных знаний.

Классификация областей науки (согласно Номенклатуры16):

— естественные науки, например математика, астрономия, физика, химия;

— технические науки, например кораблестроение, инженерная геометрия и компьютерная графика, электротехника;

— медицинские науки, например клиническая медицина, фармация, психофизиология;

— сельскохозяйственные науки, например агрономия, лесное хозяйство, рыбное хозяйство, ветеринария и зоотехния;

— общественные науки, например экономика, юриспруденция, педагогика, психология, социология, политология;

— гуманитарные науки, например философия, искусствоведение, культурология, литературоведение, языковедение, культурология.

Научная (научно-исследовательская) деятельность — деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, в том числе фундаментальные научные исследования, прикладные научные исследования; поисковые научные исследования.

Субъектами научной, научно-технической деятельности являются научные работники (исследователи), общественные объединения научных работников, специалисты научной организации, работники сферы научного обслуживания, научные организации (академии наук, научно-исследовательские институты, высшие учебные заведения, различные общественные организации сферы науки и техники и др.).

В России высшим научным учреждением является Российская академия наук (РАН) (http://www.ras.ru), которая проводит фундаментальные, поисковые научные исследования, финансируемые за счет средств федерального бюджета, участвует в разработке и согласовании программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период; изучает, анализирует достижения мировой и российской науки, дает рекомендации по их использованию в интересах Российской Федерации и др.17 В составе Академии 13 отделений по областям науки и 15 региональных научных центров. Печатное периодическое издание РАН — журнал «Вестник Российской академии наук».

Научным работником (исследователем) является гражданин, обладающий необходимой квалификацией и профессионально занимающийся научной и (или) научно-технической деятельностью.

Должности научных работников предусматриваются:

— в научных организациях;

— в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ;

— в иных организациях, осуществляющих научную и (или) научно-техническую деятельность.

Оценка научной квалификации научных работников и иных лиц, осуществляющих научную (научно-техническую) деятельность, обеспечивается государственной системой научной аттестации, которая предусматривает присуждение:

— ученых степеней — кандидат наук, доктор наук;

— ученых званий — доцент, профессор.

Например, в научной статье после инициалов автора стоят следующие обозначения:

— к. ю. н. — кандидат юридических наук — ученая степень;

— доцент — ученое звание;

— доцент кафедры предпринимательского и корпоративного права — занимаемая должность.

Научные работники имеют право согласно действующего законодательства создавать на добровольной основе общественные объединения (в том числе научные, научно-технические и научно-просветительские общества, общественные академии наук).

Специалист научной организации является гражданин, имеющий среднее профессиональное или высшее образование и способствующий получению научного и (или) научно-технического результата или его реализации.

Работник сферы научного обслуживания — гражданин, обеспечивающий создание необходимых условий для научной и (или) научно-технической деятельности в научной организации.

Согласно действующему законодательству научная организация — это юридическое лицо независимо от организационно-правовой формы и формы собственности, общественное объединение научных работников, осуществляющие в качестве основной деятельности научную и (или) научно-техническую деятельность (ст. 5 Закона № 127-ФЗ).

Гранты — это денежные и иные средства, передаваемые безвозмездно и безвозвратно гражданами и юридическими лицами РФ, иностранными гражданами и иностранными юридическими лицами, международными организациями, получившими право на предоставление грантов на территории РФ в установленном Правительством РФ порядке, на осуществление конкретных научных, научно-технических программ и проектов, инновационных проектов, проведение конкретных научных исследований (ст. 2 Закона № 127-ФЗ).

Научный и (или) научно-технический результат — продукт научной и (или) научно-технической деятельности, содержащий новые знания или решения и зафиксированный на любом информационном носителе (ст. 2 Закона № 127-ФЗ).

Научная и (или) научно-техническая продукция — научный и (или) научно-технический результат, в том числе результат интеллектуальной деятельности, предназначенный для реализации (ст. 2 Закона № 127-ФЗ).

Инновации — это введенный в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или во внешних связях (ст. 2 Закона № 127-ФЗ).

Научный проект и (или) научно-технический проект — это комплекс скоординированных и управляемых мероприятий, которые направлены на получение научных и (или) научно-технических результатов и осуществление которых ограничено временем и привлекаемыми ресурсами (ст. 2 Закона № 127-ФЗ).

Научное исследование является формой существования и развития науки, основой академической карьеры обучающегося в магистратуре. В литературе встречаются различные точки зрения на то, что такое научное исследование: это «составная часть научно-исследовательского процесса, теоретическая или экспериментальная научная работа, направленная на изучение какого-либо предмета или явления»18; это деятельность в сфере науки19 и др.

Под научным исследованием в области юриспруденции можно понимать процесс научной деятельности, который направлен на пол

...